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摘要：学生安全是高职院校文明与和谐的基石。为提升校园安全管理水平、降低事故发生率，本文以广东省 16 所高职院校为样本，通过访谈、现场调查与问卷调查，系统梳理了学生在宿舍生活、交通出行、饮食酗酒、实习实训、运动娱乐及网络财产六个维度共21 类常见不安全行为，并从社会、学校、家庭、个人四个层面剖析其深层原因，为构建高水平安全文明校园提供理论支撑。
朱廷越 杨鹤
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摘要：幼儿体验式劳动教育强调“ 亲身参与、动手实践、感知价值”，而 STEAM 教育（科学 Science、技术 Technology、工程Engineering、艺术 Art、数学 Mathematics）的跨学科性、实践性与问题导向性，为劳动教育提供了系统化实施路径。本文结合《幼儿园保育教育质量评估指南》中“培养幼儿劳动习惯与责任意识”的要求，分析 STEAM 理念与幼儿体验式劳动教育的契合点，从课程设计、实施路径、评价方式三方面提出微项目课程实践策略，并以“班级小菜园之番茄成长记”微项目为例具象化实践过程，最后反思现存问题并给出优化建议，为幼儿园劳动教育的创新开展提供参考。
徐博 汤文娟 丁琼
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摘要：本文基于文化生态学，针对大运河沧州段构建了数字化保护系统。通过无人机、传感等技术实现高精度监测，结合 AR 与虚拟仿真平台促进公众参与，推动遗产从静态保护转向活态传承，有效提升了该线性活态遗产的整体保护水平。关键词：文化生态学；大运河；遗产廊道；数字化保护；智能监测；沧州段
高贝贝 郭宝军 崔金龙 王晓骏
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摘要：伴随人口结构的持续老化，老干部服务中心所承担的后勤保障职能正面临前所未有的重构压力。现实中，服务碎片化、管理滞后等问题频频显现，而老年群体的精细化需求又在不断扩展。在此背景下，推动保障体系的智能化升级已成必然路径。文章围绕基础设施改造、资源数字整合及智能体系构建三个层面展开，尝试提出具有操作性的系统策略，旨在回应现实挑战的同时，为未来公共服务体系的演进提供切实启示。
余芳
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摘要：广西贺州瑶族长鼓舞具有文化传承、身体素养提升、社会协作教育等价值，但传统的传承模式面临着传承人老龄化、文化本真性与现代化改编冲突等挑战。针对这些问题，文章提出构建“活态传承 + 专业培育”的师资体系及以“文化本真性”为核心的三级课程资源体系，包括基础层教程编撰、实践层模块化课程开发、拓展层数字资源平台建设，以期实现长鼓舞技艺与文化的代际传承，并丰富乡村教育资源内容，助力乡村实现教育振兴。
张佳美 蒋晶娟
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摘要：高职院校英语教育要塑造学生的职业英语实际操作能力，不过现在教学过程里还存在课程内容和行业需求不相适应、缺乏个体化指导并且评价体系固定等问题，人工智能技术凭借其“情境塑造、动态交流、数据导向”的特色，在解决这些问题上有着很大潜力，这项研究把跨境电商专业作为案例，讨论AI 技术在“职业场景模拟、个性化学习扶持、发展进程评定”方面的应用意义，从“内容改良—形式革新—评定改良”这三个层级给出详细的操作方案，依据数据表明，经过使用 AI 技术以后，学生的职场英语综合运用能力符合率进步了百分之三十八，学习的踊跃度增强了百分之四十五，这给推动“岗课赛证”融合育人的办法赋予了实际依据。
刘欢
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摘要：观察与动手操作能力是幼儿科学素养的核心基础，也是《3-6 岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）科学领域的重点培养目标。幼儿园园本科学教育课程立足本园资源与幼儿发展需求，能更精准地设计符合幼儿认知特点的教学活动，有效解决当前部分科学教育中“观察流于表面、操作形式化”的问题。本文结合园本课程的特性，从课程内容设计、教学方法创新、环境创设优化、家园协同联动四个维度，提出提高幼儿观察及动手操作能力的具体教学策略，并通过“自然角里的小发现”实践案例验证策略成效，最后反思现存问题并给出优化方向，为幼儿园园本科学课程的开发与实施提供参考。
丁露露 张琴芳 刘丽洁
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摘要：近年来，人工智能已成为推动教育现代化的重要动力。中职教育在人才培养过程中强调“做中学”，然而传统的计算机网络课程教学更多依赖课堂讲解与有限的实验操作，难以满足学生多样化的学习需求与网络技术的快速迭代。基于此，本文对如何借助 AI 实现中职计算机网络课程教学的个性化、智能化与高效化进行探析。
刘文倩
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