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普通话为基，方言为魂

代亦萱 孙一力 赵梦玲

163

深部开采工作面采场覆岩移动及瓦斯运移规律研究

摘要：我国煤矿开采深度以 10～25m/a 的速度增加，中东部主要矿井的开采深度都已达到 800～1000m ，47 对矿井深度超过 1000m ，最深达到 1500m^[1] 。深部开采煤层瓦斯赋存呈现“三高一低”（高地温、高地应力、高瓦斯压力和低渗透性）特征，由此造成采掘工作面预抽瓦斯效果较差，严重制约煤矿安全生产[2]。开采过程中，随着煤炭采出、顶板垮落，上覆岩层产生大量裂隙，并形成瓦斯逸散通道，引起瓦斯不断地卸压及解吸；回采工作面上覆岩层周期性垮落，采空区将形成由“穿层裂隙”和“离层裂隙”组成的采动裂隙带，大面积的卸压瓦斯沿着采动裂隙带汇集到裂隙充分发育的顶部，形成瓦斯富集区。如果把瓦斯抽采钻孔布置到上述区域，就可以保证钻孔有较长的抽采时间、较大的抽采范围及较高的瓦斯抽采率[3]。

张飞

249

多媒体技术在初中英语语法教学中的应用效果分析

摘要：初中英语语法教学是英语学习的重要基础，传统教学模式常存在枯燥、抽象等问题，导致学生学习兴趣低、掌握效果不佳。随着教育信息化的推进，多媒体技术以其直观性、交互性和丰富性等特点，逐渐被广泛应用于初中英语语法教学中。本文旨在分析多媒体技术在初中英语语法教学中的应用效果，先指出传统教学的不足，再从激发学生兴趣、降低学习难度、提升课堂效率等方面阐述积极效果，同时探讨应用过程中存在的问题，并提出相应解决对策，以期为初中英语语法教学的优化提供参考。

柴雅蓉

236

矿山开采中安全技术管理的价值分析

摘要：矿山开采作业环境复杂，安全风险长期存在，有效的安全技术管理为生产过程构建了基础性保障。其价值不仅在于防范事故、保护人员安全，还通过规范化操作流程和智能化监测手段，降低了人为失误与设备故障隐患，确保生产活动的连续性与稳定性。同时，安全技术管理通过优化资源配置，能够间接提升开采效率、减少资源浪费，并在长远层面维护企业社会形象和可持续发展目标，形成安全生产与经济效益协同发展的良性循环。文章从安全技术管理的内涵与核心要素入手，讨论安全技术管理的经济与社会价值，阐述安全技术管理的技术路径与实践，最后分析安全技术管理的实施保障机制，希望对相关研究带来帮助。

孟龙

169

核心素养导向下初中语文群文阅读教学策略研究

摘要：本文聚焦核心素养导向下的初中语文群文阅读教学，立足当前初中语文教育改革的实际需求，分析群文阅读教学在与核心素养培养衔接过程中存在的脱节问题。通过梳理群文阅读教学的实施现状，探索契合语文核心素养要求的具体教学策略，包括目标设定、文本选择与活动设计等方面。研究成果可为一线初中语文教师优化教学方法提供参考，助力提升语文教学质量，推动学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养的全面发展，具有一定的理论与实践价值。

韩国荣

232

大单元教学视域下初中代数与几何知识整合教学实践

摘要：本文立足大单元教学对知识整体性、关联性的要求，针对当前初中代数与几何教学割裂的问题，探索二者知识整合的教学实践路径。先分析代数与几何知识整合的意义及教学不足，再从教学目标重构、内容体系整合、教学活动设计三个维度搭建框架，最后提出教师能力提升、资源开发、评价优化等配套策略。旨在打破知识壁垒，帮助学生形成系统数学认知，提升数学核心素养，为初中数学教学改革提供参考。

王生娟

224

新课标视域下小学语文中段高效课堂

摘要：义务教育语文课程标准（2022 年版）把“核心素养”放在教学的核心位置，给小学语文教学改革指明了方向。小学语文中段是学生语文能力从打下基础并往综合运用过渡的关键期，课堂教学质量的效果，直接就影响了学生对语言的感知、思维的发展和文化认同的培养效果。文章结合新课标要求和中段学生的认知特点，从任务型学习、互动模式、实践延伸三个方面，探索出来了一系列打造高效课堂的具体方法，旨在给广大教师提供一些具有可行性的教学方案。

罗吉利

177

浅析音乐与舞蹈协同教学对小学生艺术素养的影响

摘要：音乐与舞蹈作为两种重要的艺术形式，在小学艺术教育中扮演着独特的角色。本文深入剖析音乐与舞蹈协同教学的内涵，从身体协调发展、情感表达与审美能力、创造力与想象力、文化认知与价值观塑造等多个维度，探讨其对小学生艺术素养的深远影响。同时，结合具体教学实践，提出切实可行的协同教学策略，旨在为小学艺术教育提供坚实的理论支撑和有效的实践指导。

姚蓝

118

“语文 + 专业” 融合课程开发与实施

摘要：中职学校，语文教学与专业融合是提升学生综合素养的重要途径。本文以旅游专业为例，深入剖析 “语文 + 专业” 融合课程的开发与实施过程，阐述如何通过整合教学内容、创新教学方法，打破学科壁垒，实现语文与旅游专业知识的有机结合，从而有效提高学生的专业能力和语文素养，为中职教育教学改革提供有益参考。

罗忠海

198

“政产学研用”协同育人模式下 民办高校的数智化管理人才培养研究

摘要：数智化管理是新时代高等教育的关键发展方向，为各大高校增加新的发展机遇及挑战。而民办高校作为培养人才的基地，应明确资源协同与治理能力是制约自身转型发展的核心瓶颈，为顺利开展数字化管理人员的培养工作，则需在“政产学研用”协同育人模式下，通过资源共享、优势互补等方式，共同推动数智化管理人才的培养。基于此，本文结合实际思考，简要分析“政产学研用”协同育人模式，重点阐述“政产学研用”协同育人模式下民办高校的数智化管理人才培养策略。旨在对民办高校的发展提供帮助。

王磊 孙君江

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