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新课标下初中语文古诗词鉴赏课程的设计与实践

摘要：古诗词鉴赏是初中语文课程体系的重要组成部分，随着新课程标准的改革和实施，初中语文古诗词鉴赏教学面临着新的要求，更强调核心素养导向下的文化传承与学生审美能力的培养。传统课程教学模式单一，很难激发学生的情感和鉴赏兴趣，需要教师创新教学模式。本文主要论述新课程标准下初中语文古诗词鉴赏课程的有效设计和实践策略，培养学生语文核心素养。

罗雪梅

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初中寄宿制学校留守儿童心理健康教育的策略研究

摘要：随着我国社会经济不断发展，城市化建设节奏逐步加快，大量农村务工人员涌入城市，导致农村留守儿童越来越多。初中是成长的关键时期，留守儿童正处于心智、三观、认知等各方面完善与发展的黄金阶段，寄宿制学校环境较为特殊，长时间缺乏父母的陪伴与关爱，容易导致产生心理健康问题。本文对留守儿童的学习、情感、社交等方面进行分析并建立情感关怀、优化教学模式、丰富集体生活等提出相应的策略，能够帮助留守儿童有一个快乐的生活，促进他们身心健康全面发展。

罗爱华

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核心素养导向下的小学数学单元整体教学探索

摘要：本文以《数学课程标准（2022 年版）》提出的核心素养培养为导向，以北师大版三年级上册“多位数乘一位数”单元为例，探索小学数学单元整体教学的实施路径。通过提炼“相同计数单位个数的累加”这一核心概念，从目标定位、内容重构、任务设计、评价实施四个维度构建教学框架，借助直观模型促进算理与算法的有机融合，培养学生的运算能力、推理意识等核心素养，为小学数学单元整体教学提供实践参考。

刘映兰

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人工智能在科学探究课上的应用研究

摘要：随着人工智能技术的飞速发展，其在教育领域的应用逐渐成为研究热点。科学探究课作为培养学生科学素养的重要载体，面临着教学模式单一、个性化指导不足等问题。本文从科学探究课的教学特点出发，分析人工智能技术在课程中的应用价值，探讨虚拟实验、智能辅导、数据可视化等具体应用场景，结合实践案例总结应用成效与挑战，并提出优化策略，为推动科学探究教学创新提供参考。

刘岩岩

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网络与儿童少年

刘岁明

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德育视角下初中班主任班级管理策略

摘要：对于初中班主任来说，德育教育与班级管理都是在学校中的主要工作，两者既独立又有一定联系，均与学生学习、成长、心理健康息息相关，也对他们未来发展方向有极大影响。班主任除了加以重视，也应在德育视角下针对班级管理研究可行性策略，借此约束好初中生言行，在思想、价值观方面正面引导，借此积极渗透德育，给予初中生良好教育，他们会在长期熏陶、影响下不断自我提升，有利于健全人格塑造，保障班级管理与教育工作质量。

刘晴

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基于思维可视化视角下小学语文阅读教学的实践研究

摘要：随着教育理念的更新和技术的进步，思维可视化作为一种有效的教学工具，得到了更多教师的应用。教师开展阅读教学，运用思维可视化工具能够帮助学生将文本中的信息以图形化的方式展现出来，进而对文本内容有深层次的理解和认识。本文旨在探索思维可视化视角下小学语文阅读教学的策略，通过多种教学方法和途径，帮助学生在阅读的过程中养成良好的阅读习惯，从而提升学生的思维能力，以此促进其阅读素养的全面提升。

刘嘉莉

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新时代下初中班主任教育管理的措施探索

摘要：新的教育背景带来了新育人要求。班级管理是学校教育的组成之一，也是促进育人目标落实的重要环节。初中是学生成长与发展的重要阶段，班主任必须摒弃传统教育理念，作为学生人生道路的指引者，使用新理念、新方法进行班级教育管理，让学生健康成长，尊重其个性发展，实现综合发展。这就要求初中班主任提升自身管理技能，关系着初中学生的身心健康发展。

刘春梅

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基于多元联动理念的小班幼儿体育游戏设计策略研究

摘要：幼儿园小班幼儿处于身体和动作发展的关键期，传统体育游戏因游戏形式单一难以满足其需求，本文基于多元联动理念，探索把动作和趣味元素、个体和群体活动、认知和运动发展相联动的体育游戏设计策略，为幼儿园小班体育游戏设计提供参考。

凌心怡

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小学高年级语文写作教学中生活素材的积累与运用

摘要：小学高年级语文写作教学既是开发学生文学思维，强化创造力的有效途径，同时又是帮助学生培养文学素养，激发创作灵感的主要引导手段。写作教学内容一直是教学的重点，也是难点，在讲解写作内容时，教师要从素材积累角度出发，引导学生深入生活细节当中积累不同种类的素材，这样既能够激发学生的学习兴趣，培养学习习惯，又能更好的促进学生创作能力发展，积累足够多的知识储备，在未来的学习中也能有很好的应用。

林晓洁

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