网络与儿童少年

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”然而近不足二十的网络发展，对全球少年儿童的身心健康造成了严重的影响，科学管理少年儿童的上网已成为我国乃至全球人类的命运共同体话题。

少年儿童期是一个人的个性形成的关键时期，也是促进儿童“文明化，成为社会的个体”的时期。少年期是从童年期向青年期发展的过渡时期，是儿童心理发展的一个重要的转变期。其主要特征是，半幼稚和半成熟、独立性和依赖性、冲动性和自觉性等交错发展着，因而在生理和心理社会化方面都有很大的未定型和可干扰性。从少年期开始，是一个人的个性形成的关键时期，也是促进儿童“文明化，成为社会的个体”的时期。少年处在思维能力由具体向抽象过渡的时期。这一时期，他们的思维能力向深化和扩展方向发展，思维敏捷，灵活活跃，接受新事物和操作能力很强，因而是学习知识技能，接受新事物，从事脑力活动的“黄金时期”。但是，少年缺乏鉴别事物的能力，学习从兴趣出发，难以恒定持久，经常转变学习目标和人生看法，思维尚未定型。

信息网络化的进程已经成为一种势不可挡的趋势，以通讯和计算机网络为代表的信息革命已成为社会发展的巨大动力。网络这一新兴的媒体从它产生的那一天起，就对社会生活的各个方面产生了巨大的影响，它犹如一把双刃剑，既有有利于人类发展的一面，也有危害人类的一面，特别是对当今上网的“主力军”的青少年的思想影响更为突出。网络具有信息容量大、快捷性、实用性、主动性、开放性、虚拟性、匿名性等特点，这些特点不仅扩大了青少年为获取各种信息的途径，拓宽了青少年的思路和视野。因此禁止少年儿童的上网是不现实，开历史倒车的，但放任何不监管也是对孩子的不负责任。

目前我国青少年所面临的网络环境与成人一样，除了有意义的网络资源之外，色情、暴力等不良信息让部分自制力弱的少年儿童：变得沟通少，冷漠，人际关系受损，脱离现实社会和家庭，脾气暴躁，价值观扭曲，道德的沦丧，网络暴力、诽谤、欺诈、拖延……

沉迷于虚幻的网络世界，尤其是网络游戏，影响学习、身体健康、行为等，甚至导致犯罪。

网络也使青少年交友和渲泄不良情绪提供了良好的外部环境，但它也使青少年尚未完全建立起来的人生观、价值观、世界观、道德情感、爱国情感及人格都面临着考验，导致了一些学生荒废学业，走上了犯罪道路，进而引发一系列社会问题。

因此，全党全国全社会应关注网络与少年儿童：

1、全党全国全社会应关注儿童少年的成长，加强对网络的监管工作，建立适应并吸收青少年的网站。

2、不可将儿童少年继续置于与成人同等的网络环境中不管。

3、 电信、移动、联通尽快摸清我国少年使用手机的具体对象，利用技术从时间、服务内容上进行限制。儿童少年上网管理办法：

(1)、电信、移动、联通不得在晚上 9 点（东部沿海省份可以是晚上8 点，云、贵、新疆、西藏省份可以是晚上 10 点）以后向少年儿童提供网络服务。违者重罚并追究刑事责任。

(2)、凡是未成年人（以儿童少年玩为主）使用专门的浏览器（最新希沃白板中的那个浏览器较健康）。

(3)、凡是游戏，未经国家教育部门审核，不得向少年儿童的网络中添加。

(4)、严禁任何公司、部门、组织、个人向儿童少年的网络中插入淫秽色情、恐怖暴力、反党反人类的文字、图片、视频。

习总说过，不得罪成百上千的腐败分子就要得罪 13 亿人民，为了让青少年有一个洁净的网络学习环境，容忍了成百上千的网络黑手，就要失去祖国的未来。因此对于违犯者必须处以重罪。

参考文献

[1]《社会心理》沙香莲

[2]《小学儿童教育心理学》郭德俊

[3]《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2024）》

[4]第 5 次全国未成年人互联网 使用情况调查报告 共青团中央维护青少年权益部中国互联网络信息中心 2023 年 12 月

[5]《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》

青少年互联网使用情况调查报告（2024）网络对青少年学生的双重影响及对策：C913.5(社会生活、社会问题、社会保障)G41(思想政治教育、德育)2007-07-02 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

作者简介：刘岁明，1976 年 8 月出生于甘肃天水，从事小学教育教学工作 29 年，2017 年在《发现》杂志16 期发表了《挫折教育在我国教育中的必要性》，获“优秀论文一等奖”，2023 年在《基础教育参考》杂志第4 期发表了《论中国当前教育》。