All Articles

数智赋能与能力重构：新质生产力视域下地方高校国防教育师资建设路径研究

摘要：面对当今瞬息万变的国际格局和日益复杂的安全环境，地方高校国防教育师资队伍建设对于加强国防意识、凝聚国防力量、提升国防实力具有重要意义。本文立足于新质生产力视域，围绕数智赋能与能力重构展开讨论，并深入剖析了地方高校国防教育师资建设面临的新形势、新挑战，以及在选拔、培养、管理、激励等方面存在的不足，研究指出，面向未来，地方高校要主动顺应智能化变革大势，在数字化转型和生产关系重塑中，加快国防教育师资队伍能力重构，优化结构布局，创新培养模式，健全保障机制，不断提升国防教育的针对性和实效性，为国防和军队现代化建设提供坚实人才支撑。

费纳新

117

面向社会数字化转型的公安院校“数据警察”人才培养新模式

摘要：传统文科范式下的公安院校人才培养模式稍显落后于“社会数字化转型”背景下信息化、大数据乃至智慧警务的发展态势，与新发展格局的人才需求新目标不匹配。有必要推动其向公安“数据警察”发展，为刑事犯罪的精准预警以及精确打击提供“数字化”技术支撑。社会数字化转型背景下，公安院校人才培养囿于教学内容及手段、软硬件资源条件等呈现一定的逻辑偏差，对此，应优化课程设置、加强教师数字素养、开展实战实训、扩充校企局合作资源等。

柳林

277

数智教学设计在高校小学教育专业中的应用研究

摘要：在数智技术迅猛发展的背景下，其在教育领域的渗透日益深入。高校小学教育专业作为基础教育师资培养的核心阵地，引入数智教学设计对革新教学模式、提升人才培养质量具有重要意义。本文首先系统阐释数智教学设计的理论基础，深入剖析其在高校小学教育专业中的应用模式，结合实际教学案例分析应用成效，进而指出应用过程中面临的技术、教师、学生及资源层面的问题与挑战，最后提出针对性的发展路径，旨在为高校小学教育专业数智化教学改革提供理论参考与实践指引。

虞梦琴

326

新时代应用型本科院校服务性劳动教育优化路径研究

摘要：服务性劳动教育是应用型本科院校落实“五育并举”的关键路径。本研究基于产教融合视角，运用混合方法（问卷 1863 份 + 访谈 12 例）分析服务性劳动教育现实困境。发现核心矛盾为：专业认知模糊（仅31.7% 学生清晰认知内涵）、产教平台割裂（校企平台利用率 15.8% ）、评价机制错位（专业技能提升感知率 32.4% ）。据此提出“四化”路径：1. 内容融合化：分专业构建“技术帮扶 / 文化服务 / 健康服务”模块，嵌入学分；2. 平台协同化：搭建“校园 - 社区 - 行业”三级基地，强化校企资源转化；3. 机制制度化：建立“过程 - 成果 - 反馈”三维评价，联动企业激励；4. 文化品牌化：培育专业服务项目集群。研究为应用型本科劳动教育高质量发展提供实践参考。

陈瑞

223

中小学体质弱势群体健康教育的问题分析与策略研究

王永娣 刘云 陶珏 胡婷

220

思想政治教育视域下研究生积极心理品质培育策略研究

摘要: 目前，研究生群体出现抑郁、焦虑等心理问题的数量居高不下，说明传统的心理健康教育方式已经不能够完全地适应新时代对人才的培养要求。结合思想政治教育视域下的心理健康教育而言，需要将马克思人的全面发展的观点、中华优秀传统文化中的积极心理智慧、中国共产党人关于健康的心理观3 个方面的理论资源融合于其中，针对研究生积极心理品质培育的内在机理与现实困境予以分析，并创建以内容体系、方法创新、制度保障、队伍建设、环境打造为出发点的“五位一体”研究生积极心理品质培育模型。成果的应用能够提高心理育人工作的科学性和实效性，有助于落实“立德树人”的根本任务，促进研究生的全面发展。

王坤

124

试析批注式阅读在初中语文阅读教学中的应用对策

摘要：在初中语文阅读教学中引入批注式阅读可更好地建立学生的阅读能力和学科素养，提高学生的阅读效率和阅读质量，教师应结合教学内容明确批注是阅读的应用方法。本篇文章也将目光集中于此，讨论了批注式阅读在初中语文教学中的应用对策。希望可以为初中语文教师提供参考。关键词：初中语文；阅读教学；批注式阅读；应用策略

秋红

196

工程教育中自我调节学习的“实践中认知”现象研究

摘要：本研究基于对中国某技术大学 8 名机械工程专业学生的质性案例研究，发现了自我调节学习（SRL）中的 " 实践中认知 " 现象。该现象指学生在学习实践中展现出比其言语表达更为复杂的自我调节策略。通过文档分析与深度访谈的对比，发现学生的学习文档显示出系统性问题分解、自我纠错和元认知监控等高级调节过程，但在访谈中却难以清晰表达这些策略。研究表明，功能性自我调节能力可能先于概念理解而发展，这一发现对工程教育中 SRL能力评估和培养具有重要意义。

沈艺

267

积极心理学视域下高校心理育人实践路径研究

摘要：大学阶段是个体成长的关键期，学生心理发展敏感，高校心理育人的重要性日益凸显，积极心理学为其提供了新的理论视角。本文首先阐述了积极心理学的核心概念、理论框架及其融入高校心理育人的价值意蕴；接着剖析了当前高校心理育人在积极心理学认知、学科渗透、实践技能等方面存在的问题；最后从构建积极目标体系、开发多元教育载体、加强专业师资培育等方面探讨了改进策略。该研究有助于推动高校心理育人模式革新，提升学生积极心理品质，为高校心理育人高质量发展及培养全面健康的人才提供理论与实践参考。

龙玲

94

乡村振兴背景下职业教育产教融合赋能直播助农产业生态构建的路径研究

摘要：乡村振兴战略的提出为农村经济发展创造了新机遇。本研究旨在探索乡村振兴背景下职业教育通过产教融合赋能直播助农产业生态构建的路径。研究发现，直播助农虽呈规模化发展，但面临农 品标准化不足、物流薄弱、 人才稀缺等问题；职业教育服务存在内容单一、合作松散、资源整合不足及适应性不强等困境。据此提出建立动态响应的专业课程调整机制、多元融合的协同育人机制、利益共享的服务供给机制，以破解难题，为职业教育服务乡村振兴提供理论与实践指引。

孙婧怡 李玲

122