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摘要：在多元文化相互交融之时代背景之下，民族文化传承具备深远的意义，文章对哈尼族奕车文化和幼儿园教学的深度融合展开探究，把传统服饰、民俗歌舞以及农耕智慧转变为适合幼儿学习的教学内容。借助构建沉浸式、互动式以及贴近生活的教学途径，促使幼儿在多种感官参与的过程中体会奕车文化的独特魅力，实现文化传承与幼儿全面发展这两个目标，为少数民族文化融入学前教育提供可借鉴的实践模式，有助于幼儿树立文化认同感，推动民族文化在幼儿阶段的传承与创新。
张丽琼
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摘要：信息科技是基础教育体系的重要组成部分，对提升小学生的信息素养、综合素质有着重要的意义，是其终身学习与发展的重要保障。信息科技学科具有较强的时代性、深刻性、复杂性，对小学生的思维品质有着较高的要求。因此，在信息科技教学中提升学生的思维品质是信息科技课堂的主要育人方向。本文将阐述思维品质的内涵，及其在信息科技学科学习中的意义，并提出培养学生思维品质的具体策略，以期提升学科教学质量与效率。
倪伟
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摘要：针对高中有机化学知识琐碎、学生记忆负担重、难以构建知识体系的核心困境，探索了一种以多米诺教学理念为支架的自主学习创新模式。该模式通过设计环环相扣的任务链条，引导学生自主探究官能团转化规律，旨在激发学习兴趣，促进知识的结构化与网络化，有效培养学生的证据推理与模型认知能力，为提升有机化学教与学的成效提供了新的路径。
脱文锴
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摘要：新高考改革对高中数学教学提出更高要求，在核心素养导向下课堂教学需从知识传授转向能力培养。课程内容整合与跨学科融合成为趋势，如何通过有效策略提升学生的数学应用与创新能力，是当前课堂教学研究的重要课题。基于此，以下对新高考背景下高中数学课堂教学策略进行了探讨。
曾慧明
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摘要：任务驱动教学法作为一种以学生为中心的教学模式，为高中化学教学改革提供了有效路径。该方法通过设计贴近真实生活的探究性任务，激发学生学习动机，引导其在解决问题过程中自主构建知识体系。实践表明，该模式能显著提升学生对抽象化学概念的理解，有效培养其科学探究能力与实践创新精神，对落实学科核心素养目标具有重要价值。
胡周萍
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摘要：健美操是一种融体操、音乐、舞蹈于一体的健身健美运动，不仅可以塑造女学生的身形，而且还能锻炼女学生的心理素质，让女学生掌握积极健康的生活方式，促进女学生运动能力、健康行为和体育品德的发展。通过将信息技术与女生健美操融合，可以打造以学生为主体的现代化健美操授课方式，充分实现信息技术对女生健美操学习的立体化赋能，使高中女生从线上线下多维度进行学习，聚焦于健美操的动作细节，掌握健美操动作要领，也利于教师通过信息技术搜集女生健美操数据，实现以学促教、以教促评，助力健美操教学效益的最大化。
李静
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摘要：2019 年，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》指出，要建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台，并要求通过信息技术助推教育和学校管理的变革。本文结合智能时代的背景，对学校管理的变革进行了探究，旨在提高学校管理的智能化水平，提供管理效率，促进教学发展。
侯燕
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摘要：小学生处于身心发育关键阶段，心理健康是其全面发展的核心基石。近年来，焦虑、自卑、社交障碍等心理问题在小学生群体中多发，既干扰日常学习生活，更阻碍人格健全发展。本文从家庭、学校、社会、个人四个维度，结合案例剖析问题成因，为构建“家庭- 学校- 社会”协同干预体系提供参考，助力小学生健康成长。
王秀珍 石永吉
摘要：教育现代化过程中，跨学科整合的融合式教学模式被看作是提升学生综合素养的重要途径。初中语文课程属于基础教育系统的核心部分，它迫切需要冲破传统教学范式的限制，把多种学科的知识有机地融入到语文课堂当中，这样做既能扩展学生的知识范围，又能推动他们的批判性思维和解决问题能力的发展。这种教学实践试图冲破传统学科之间的壁垒，营造出开放的学习环境，从而全方位地推进学生的个性化发展和全面发展。
李慧娟
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摘要：本文聚焦核心素养导向下数智化技术在数学大单元教学中的应用，结合高中函数大单元教学实际，阐述数智化技术与数学大单元教学融合的研究背景及相关概念，提出四步实施策略，旨在为提升数学教学质量、培养学生数学核心素养提供实践参考。
陈奇
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