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摘要：本文聚焦于小学1-2 年级部编版语文识字教学，深入探究贴合低年级学生认知特点的情境创设教学方法。通过分析当前小学低年级语文识字教学存在的多种问题，提出一系列切实可行的教学策略，旨在提升学生识字效率与兴趣，进而培养学生的语文核心素养。
汤新悦
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摘要：随着社会的不断发展，对语言教育活动的需求也越来越明显，在语言教育活动的过程中教师有效提问也越来越重要。近年来，语言教育活动中教师有效提问已经成为学术研究的一个话题。本文对农村小学语言教学活动中教师有效提问方式进行了详细的分析和讨论，并在此基础上，为有效实施农村小学语言教学活动中教师有效提问提供了建设性的教学建议。
罗姣
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摘要：在我国义务教育均衡发展战略的实施进程中，城乡小学语文教育出现了资源差别化、教师水平不平衡及教学手段单一等情况。教育信息化属于现代教育发展的主要推进要素，给小学语文教育振兴带来了新的机遇。利用恰当应用信息技术，可以改善课堂结构，充实教学内容，增强学生的学习趣味性，提升学生的核心素养，并推动城乡教育均衡发展。
舒高兰
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摘要：本文旨在探讨如何利用互联网在小学生中进行红色教育，让红色基因在少年儿童中代代相传。通过分析互联网的普及为红色教育提供的物质基础和前提条件，阐述利用互联网进行红色教育的优势、实施方法和需要注意的方面。
牛念计
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摘要：本文聚焦于STEAM 理念下小学数学跨学科活动的开展，在STEAM 理念的指引下，科学与技术联袂，工程与艺术融合，挖掘数学学习与跨学科知识融合的路径。本文指出，数学教师借助科学与技术赋能数学教学，开启创新教学的新航程，并以工程项目提升学生解决实际问题的能力，促进艺术与数学的融合，绘制多姿多彩的思维画卷，提升学生的数学综合素养。
文勋
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摘要：近年来人工智能技术迅猛发展，AI 赋能教育教学已成为大势所趋。以小学语文学科为例，小学阶段语文学科教学更注重学生的阅读写作能力、语言表达能力，其中朗读训练已成为语文教学中的重要任务。AI 技术赋能小学语文教学，为语文朗读训练创造条件，给学生成长发展搭建平台。本文主要对“AI 技术在小学语文朗读训练中的素养落地实践”展开论述并提出相关的建设性建议。
秦瑛杰
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摘要：本文聚焦于人教版小学高段语文教学，深入探索小学语文读写结合教学的有效实践路径。通过运用一系列切实可行的教学策略来打破阅读与写作的壁垒，从而引导学生将阅读所学转化为写作能力并内化为语文核心素养，进而提升小学高段语文教学实效。
董彬
摘要：随着社会的发展，人工智能进入大众的生活。越来越多的人开始在工作、生活中使用人工智能。人工智能的快速发展，带来许多便利。尤其是在教育改革中，人工智能进入校园，为语文作文教学带来了极大的便利，解决了一部分难题。Deepseek 的出现提升了学生写作兴趣，提高了教师批改效率。Deepseek 根据不同的口令不仅能生成作文，也可美化作文中的语句，还能对作文进行个性化评价，反馈其中不足。本文讲述了人工智能在小学语文作文教学的实践探索。
毛小兵
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摘要：本文聚焦于幼儿园教育阶段，深入探究家园共育下亲子阅读活动的实施策略。通过分析当前幼儿园亲子阅读活动存在的多种问题，提出一系列贴合教育需求的实施策略，旨在强化家园教育合力培养幼儿阅读兴趣与良好阅读习惯，进而促进幼儿不断发展。
佟丽蕊
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摘要：职普融通，作为我国现代职业教育体系改革的重要举措，在为学生提供多样化成长成才机会的同时，也使学生面临身份认同危机、学业适应焦虑等新的压力与挑战。本文通过剖析职普融通中学生群体面临的主要心理问题及影响因素，提出构建职普融通“五维一体”的心理健康教育体系，以促进学生心理健康成长，筑牢职普融通高质量发展的心理健康基石。
赵芸
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