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项目活动引发幼儿主动学习的策略研究

摘要：项目活动为幼儿教育注入活力，以 “种花生” 项目为例，探索激发幼儿主动学习的策略。创设丰富学习情境，提供多样材料与真实体验，引导幼儿实践探索；运用观察、实验、讨论等多样化教学方法，激发幼儿好奇心与求知欲；建立积极评价机制，鼓励参与，关注过程，增强幼儿自信心与成就感。这些策略有效提升幼儿主动学习能力，助力幼儿全面发展，为幼儿教育提供新思路，开启幼儿主动学习新旅程。

高一妹

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课堂游戏化对小学生语文学习兴趣的提升作用

摘要：文章围绕课堂游戏化提升语文学习兴趣的作用机制、实践应用策略、效果保障路径展开。作用机制含情境沉浸激发兴趣、互动竞争强化参与、成就反馈巩固热情；实践策略包括识字写字游戏设计、阅读理解游戏开发、表达应用游戏创新；保障路径涉及游戏设计适配性把控、教师引导能力提升、课堂秩序管理优化。该研究为小学语文教学提供参考，助力提升学生学习兴趣，对改善教学效果具有重要意义。

张闪闪

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主题情景导向下的小学英语语法教学实践研究

摘要：本文以人教版五年级下册 Unit 5 “动词 ing 形式” 教学为案例，探究主题情景导向在小学英语语法教学中的实践路径。针对小学阶段现在进行时教学中存在的抽象规则理解难、语境运用脱节等问题，依托 “农场动物活动” 主题构建连贯情景链，通过 “情景导入 — 语法感知 — 互动操练 — 迁移应用” 的教学流程，将动词 ing 形式及现在进行时句型融入真实语境。研究采用课堂观察、效果测评等方法发现，主题情景能有效降低语法学习难度，激发学生参与兴趣，促进其从机械记忆转向灵活运用。实践表明，以主题为线索的情景设计可使现在进行时在真实交际中自然呈现，为小学英语语法教学提供了可操作的实践范例。

梁上燕

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提高应对灾害能力，促学生健康成长

【摘要】儿童品德的形成源于对人生的理解、体验和感知。只有从现实生活中衍生出来的教育活动，才能产生内在的道德情感和道德认知。在课堂教学中，要紧扣学生现实生活，引导学生在生活中发展，生活在发展中，提高他们的防灾避险能力，促学生健康成长。

廖婉玲

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中国空间站建设成就融入小学科学教育的路径研究

摘要：中国空间站建设成就凝聚着丰富的科学知识与精神财富，将其融入小学科学教育，是提升科学教学质量的重要途径。这一融合能有效激发学生科学兴趣，培育科学素养，增强国家认同。当前，该领域存在教学内容转化不足、方法单一、跨学科融合薄弱等问题。本文从资源开发、课堂创新、实践延伸三个维度，探索适配小学生认知的融入路径，为推动小学科学教育与前沿科技结合提供实践思路。

闫振宇

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CIPP 模型下高职院校思政课教学评价的困境分析与体系优化研究

摘要：教学评价不仅可以检验学生的学习效果，亦能帮助教师认识教学的薄弱环节，并优化调整教学内容，有效提升教学质量与教学效率。在立德树人战略背景下，思政课作为培养时代新人的重要渠道，可以为社会输送德才兼备的高素质人才，进而在有理想、有担当、能吃苦、肯奋斗时代青年的带领下助力社会的创新发展。本文主要从CIPP 评价模式入手，具体探究高职思政课程教学评价困境及优化策略，在系统化评价体系下切实提升思政课教学效果。

王瑞雪

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大数据时代企业档案资源开发利用的创新思路

摘要：大数据时代，企业档案资源开发利用机遇与挑战并存。面临档案数据整合难、开发模式滞后、安全风险增加等问题，可通过大数据技术赋能、拓展开发维度、构建协同机制创新，再以制度完善、人才培养、安全防护为保障，能充分释放档案价值，助力企业发展。关键词：大数据时代；企业档案资源；开发利用；创新思路；保障措施

赵敏

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“四有”好教师团队专业素养提升实践与探索

摘要：为解决传统教师培训中缺少理论对实践的指导、教师专业发展内驱力不足以及难以形成团队协作等问题，江苏省以“四有”好教师团队项目建设为契机，运用科学发展理念和方法对项目进行顶层设计，通过教师合作发展破解教育难题，积极面向学习变革引领教师自主发展，真正在面上实现了教师发展路径的多样化。传统教师培训的经验范式和定势在一定程度上制约了“四有”好教师团队创新发展与跨界合作的实效性，须从实践视域反思“四有”好教师团队项目建设的经验和不足，以人学发展理念为统领，关注教师内在生长动力，对团队的功能结构进行整体设计。

吴蕾

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“人工智能 +”背景下译员技术能力模型构建研究

摘要：随着人工智能技术的深度融合与广泛应用，翻译行业正经历着前所未有的变革。传统译员的职业定位与技能结构面临重构，技术能力已成为译员核心竞争力的重要组成部分。本研究基于 " 人工智能 +" 理念，通过文献分析与实地调研相结合的方法，针对技术认知模糊、教育培训滞后及技术迭代快速等问题，提出并构建了面向新时代需求的译员技术能力模型。该模型涵盖人机协同能力、数据处理能力、技术适应能力和创新应用能力四个维度，为译员职业发展和行业转型提供了系统化的理论框架。研究结果进一步表明，译员技术能力的有效培育有赖于科学理论指导与多样化实践训练的协同作用，从而实现教育培养目标与行业发展需求的深度契合。

侯艺 余嘉琪 王文蒲

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“游戏化衔接”：让幼小过渡轻松又高效

沈红梅

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