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传统文化融人下幼儿园语言教学活动的实践研究

摘要：传统文化蕴含大量的语言知识，将其融入到幼儿园语言教学活动中，可以向幼儿传递传统文化的思想和价值观，更利于幼儿感悟传统文化精华和人文思想，增强民族自豪感和民族自信心。本研究通过将传统文化融入幼儿园语言教学活动中，设计并实施一系列丰富多样的教学实践案例。因此，将传统文化内容融入到幼儿园语言教学中，既提高语言教育的力度与深度，又会激发幼儿的语言学习兴趣、提升说话能力和语言文化涵养。

牛文清

96

核心素养视角下学习单在小学美术教学中的应用研究

摘要：学习单作为一种能够明确学习目标、分解学习任务的有效工具，为学生提供了结构化的学习路径，有助于引导学生进行有目的、有计划的学习。在核心素养导向的教育背景下，越来越多的小学美术教师将学习单引入课堂教学，并将其作为美术设计课程中的重要学习支架。本文阐述了任务学习单的内涵，分析了学习单在小学美术教学中的应用价值与设计策略，旨在通过对学习单的深入探讨，推动学生核心素养的全面发展。

苗佳丽

107

家校协同视角下小学班级文化建设中学生行为习惯与规则意识的培养研究

摘要：小学生的成长和学习中，学校生活和家庭生活，都对学生产生着潜移默化的影响。为助力小学生行为习惯和规则意识的培养，教师要从家校协同视角出发，积极参与到班级文化建设工作中，使得家庭和学校两方面形成合力，制定出科学、合理的培养措施。如此，不仅可以增强教育的针对性和有效性，还能为学生提供更全面的成长支持。基于此，本文就家校协同视角下小学班级文化建设中学生行为习惯与规则意识的培养展开研究。

陆姣虹

127

AI技术赋能初中历史跨学科教学的实践研究

摘要：随着人工智能技术的飞速发展，我国教育领域正在经历前所未有的变革。现阶段初中历史课堂教学存在学生兴趣不足、教学效率不高等的问题，而跨学科教学作为新课标改革的重要举措，亟需运用先进技术赋能提升教学效果。所以，本文主要研究AI技术在初中历史跨学科教学中的有效应用对策，落实新课标课程教学的基础上创新教学模式，打造“智慧课堂”，提高教学效率。

卢金凤

152

小学语文项目化学习：写作单元教学的探索与应用

摘要：开展项目化学习能满足教师集中教给学生写作技巧和锻炼学生写作能力的要求，以项目化学习的形式开展写作教学还能将学生的理论探究和实践操作整合到一起，进而大幅提升语文写作教学的整体质量。而本文主要围绕小学语文写作教学中的项目化学习展开，先分析并梳理了项目化学习之于语文写作教学的优势，后探究并概括了小学语文开展项目化学习式写作单元教学的路径。

刘伊静

91

人工智能技术在小学美术项目化学习活动中的应用研究

摘要：美术是小学课程体系的重要组成部分，在德智体美劳全面发展的背景下，应提高美术课程教学重要性认识。另外，随着人工智能技术的飞速发展，其在教育教学中也有较高的应用价值，有利于“智慧课堂”的构建，也符合新时代教育教学需求和学生学习习惯。本文主要研究人工智能技术在小学美术项目化学习活动中的有效应用策略，旨在提高课堂教学效率。

刘亚

102

县域课程资源融人中学德育教育的研究

摘要：在新时代教育背景下，实现中学德育教育中课程资源的整合与创新具有重要的时代意义，这一问题在县级城区表现得尤为突出。通过整合课程教学资源，合理分配本地特色资源、运用先进科技手段以及采用多样教育形式，能够提高中学德育教育质量，助力学生实现可持续发展。资源整合并非简单的内容堆砌，更是教育观念的革新与教学方法的创新，其目标在于激发学生的学习积极性，培养学生的道德判断能力、社会责任感与文化传承意识，为县级城区中学德育教育注入新的活力。

林于珍 陈秀丽

101

马赛克方法在户外运动区儿童体验评估中的应用探索

林艳

64

新课标下小学美术项目式学习活动的实践研究

摘要：美术是小学课程体系的重要组成部分，在德智体美劳全面发展以及新课程标准改革的背景下，教师应提高美术在课程体系中的重要认识，提高学生美术素养，使学生从美术学科中培养艺术细胞，提升鉴赏能力，拓宽学习思维。本文主要研究新课标教育背景下小学美术课堂中项目式学习活动有效开展的对策，发挥项目式学习模式的价值，为学生带来沉浸式的课堂体验。

林岩

59

新课标下高中政治大单元教学的实践探索

摘要：随着新课标的不断推进，高中政治教学强调核心素养培育与学科深度融合，大单元教学在此背景下成为落实新课标理念的关键抓手，它能够将零散知识整合为逻辑连贯的学习单元，助力学生构建完整的学科知识体系，进而形成分析与解决实际问题的关键能力。本文通过结合实际教学内容提出三条新课标下高中政治大单元教学策略，期望以此为高中政治教学转型提供可操作范式，推动课堂教学从知识传授向素养培育的深度转向。

林明霞

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