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我眼中的教育家校长

张欢语

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立德树人视域下初中班主任管理技巧的多样化探索

摘要：“立德树人”教育方针指导下，初中阶段的管理工作面临新的挑战与机遇。作为班级管理的核心力量，班主任肩负着引导学生思想品德发展的重要职责，需要在教育管理的过程中引导学生价值取向，规范其行为习惯。本文便分析了立德树人背景下，初中班主任管理技巧实施的多种方式，通过实施主题化教育模式、制定班级公约、引入实践活动等多种策略，实现班级管理中“管”与“育”的深度融合，为学生的发展奠定坚实基础。

张东旭

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小学低段数学教学中学生量感培养的策略探索

摘要：新课标调整、完善了小学数学教学内容，其中数感被归入了核心素养体系，成为学生的必备能力，要求学生使用数学眼光看待世界，锻炼化解实际问题能力。小学低年级是认知启蒙的关键阶段，在数学课堂中融入量感培养，设计有层次、持续的教学活动，是提高学生数学素养的良好途径，这就需要摸索小学低年级学生量感的培养策略，提高教师对学生量感的训练。

湛瑞芬

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浅谈小学语文教学中以阅读素养带动多元能力发展的路径

摘要：阅读是学生汲取知识、认识世界的关键窗口，更是其语言建构、思维发展、审美鉴赏与文化传承的重要依托。随着教育理念的不断更新，对小学生语文综合素养的要求日益提升，如何借助阅读素养的提升，带动学生在语言表达、逻辑思维、审美创造及文化理解等多方面的能力发展，成为小学语文教学亟待探索的重要课题。关键词：小学语文教学；阅读素养；多元能力发展

岳可桢

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AI和数字化智能融人幼儿园一日生活的教学应用办法

摘要：随着科学技术飞速发展，学前教育迎来了前所未有的改革契机。人工智能、数字化技术的加入，以及智能设备和分析工具使教育教学脱离了时间与空间限制，教师能更加准确地发现儿童兴趣及需求，制定个性化学习方案，贴合儿童认知发展规律，也给创建高质量教育环境赋予新动力。

袁煜

103

项目式学习在小学美术教学中的应用研究

摘要：伴随课程改革政策推进，在当前背景下，逐渐涌现出了诸多新颖教学模式，其中项目式学习广受学生喜爱，让他们有更多锻炼机会与自由发挥空间，课堂氛围也极为活跃，对调动学生学习与探究积极性效果显著。在小学美术教学中，教师就可改为应用项目式学习，并需根据学生需求与已有能力，对他们合理划分小组，再加强指导，让小学生了解如何设计与实施项目式学习，通过合作探究掌握好所学，提高核心素养，促进教学改革政策实施。

袁芳

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民间童谣融人下幼儿园教学的策略探索

摘要：民间童谣是劳动人民文化的结晶，内容与生活息息相关，反映了一个时代的社会历史背景和人们生活思想，其在幼儿园教学中的融入具有明显优势。立足新时代教育背景下，幼儿园教师要强化对幼儿的帮助和指导，灵活选择适合幼儿的民间童谣，并开展一系列丰富多彩的教学活动，这有利于提升幼儿综合能力，为幼儿后续的能力发展和健康成长打下良好基础。基于此，本文就民间童谣融入下幼儿园教学的策略展开探索。

于喆

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影响煤炭质量检测效果的因素与优化策略

摘要：随着“双碳”目标的持续推进，高效利用、清洁生产成为煤炭行业的基本要求，对于煤炭质量检测带来了不小的挑战，如何提高煤炭检测质量成为亟待深入思考与实践探索的关键问题。基于此，本文针对煤炭质量检测效果的影响因素展开分析，并以此为依据探讨科学、高效的优化策略，以期为提高检测水平，保证煤炭质量提供些许理论参考。

于守明

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AI时代小学语文教学模式变革与重构研究

摘要：人工智能的发展速度很快，教育领域出现了很大的变化。国家教育政策极力推行信息技术同教育教学相互融合，推进教育现代化发展。传统课堂不能满足学生个性化发展的需要，人工智能技术给语文教学带来新的思路。小学语文是基础学科，所以小学语文教学模式要创新。本文聚焦人机协同备课、从智能情境创设、数据驱动评价这三个方面，探究语文教学重构的路径，以期提高教学效率和学生的语文素养。

于蓉蓉

154

核心素养导向下高中化学大单元教学的实践探讨

摘要：随着课程改革不断深入，核心素养的培养逐渐成为教育热点，它是指学生为了更好地适应终身发展以及社会发展需要，学生自身需要具备的必备品格与关键能力。化学学科核心素养的培养已成为高中化学教学改革的重要目标，其中核心素养导向下的大单元教学是构建学生知识体系，发展学生能力的重要模式，本文将结合高中化学的具体教学实践，提出大单元教学策略，以促进学生核心素养的养成以及学科育人价值的实现。

于蓝

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