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Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

离心泵拆装工具中分离机构优化设计与稳定性分析

摘要：在工业生产中，离心泵作为通用机械装置，长期运行后常需拆卸检修，但传统手工拆装方法效率低且易损坏部件。本文聚焦于离心泵拆装工具中的分离机构，针对其稳定性和通用性不足的问题，进行优化设计与稳定性分析。研究内容包括分离机构的结构组成、工作原理，通过力学分析确定部件受力情况，并提出增强稳定性的措施，如优化拉爪设计、提高安装件与导向轴连接精度、加强平衡件调整效果及采取减振措施。实际应用案例表明，优化后的分离机构显著提高了离心泵拆装效率和稳定性。

王成伟 卢志洋 赵田静

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Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

指向高阶思维的小学英语绘本阅读策略教学研究

摘要：本研究旨在探讨如何通过小学英语绘本阅读策略教学培养学生的高阶思维能力。以译林版小学英语高年级绘本与课本融合为例，从教学目标设定、教学方法选择、教学案例分析等方面展开研究。通过具体课例展示，分析绘本阅读策略在培养学生批判性思维、创造性思维和元认知思维方面的应用效果，为小学英语教学提供有益的参考。

刘慧娉

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Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

经脐单孔腹腔镜胆囊切除术80例体会

【摘要】目的：评估经脐单孔腹腔镜胆囊切除术在胆囊结石治疗中的临床效果。方法：研究时间覆盖区间为2023 年1 月—2025 年6 月160 例病患通过数字随机法均等分配至试验组（80 例）接受经脐单孔腹腔镜胆囊切除术治疗，对照组（80 例）接受三孔法腹腔镜胆囊切除术治疗，对比指标差异。结果：试验组并发症（出血、切口感染、胆漏、尿潴留）发生率低于对照组；试验组术后12h、术后24h、术后48hVAS 评分低于对照组，具备统计学差异 (P<0.05) 。结论：经脐单孔腹腔镜胆囊切除术在胆囊结石治疗中能够降低并发症发生率，减轻术后疼痛。

曹星平 肖从兵 胡志勇 王卫平 程浩

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Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

创变小书吧：大学生创新创业的微空间大价值探索

摘要：在大众创业、万众创新背景下，大学生创新创业需立足校园场景、挖掘低成本高潜力项目，小书吧作为融合阅读、社交、轻文创的微空间，凭借启动门槛低、贴近学生需求、可灵活拓展的优势，成为大学生创新创业的优质载体。本文结合大学生创新创业实践特点，从价值定位、现存困境、创新运营策略、实践路径及价值总结五大维度，探索小书吧的创新发展模式，分析其在提升大学生创新创业能力、创造校园文化价值中的作用，旨在为大学生开展微空间创业项目提供可行参考，助力提升项目落地成效。

韩紫潆 吕婷媚 周昊

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Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

双减背景下如何提高作业的设计质量

摘要：“双减” 政策实施背景下，基础教育作业设计正经历从减量控时到提质增效的深刻转型。作业作为落实教学目标、培育学科能力的关键载体，需以核心素养为指引，构建任务驱动、综合探究相融合的高质量设计模式。文章紧扣新政策逻辑下作业设计的结构性变革，从学科能力体系建构、知识迁移整合机制、思维品质培育路径三个维度，提出具有系统性与实操性的设计策略，旨在打通教学评一致性链条，搭建学教融通的实践优化路径，为基础教育教学改革向纵深发展提供有力支撑。

通拉嘎

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Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

“教学做合一”理念下提升幼儿探索能力的实践研究

摘要：幼儿期是人生的初始阶段，也是能力发展的关键时期。陶行知先生提出的“教学做合一”理念，强调教育与实践的紧密结合，对于幼儿能力的培养具有重要意义。本文以小班课程《嗨，洞洞》为例，教师通过幼儿发现的一个小洞洞为教育契机，带领幼儿在探秘洞洞、寻找洞洞等一系列的活动中不断思考实践，在亲身体验和直接操作中提升了幼儿的探索能力。关键词：教学做合一；探索能力；实践研究

屠敏瑶

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融入苏绣手工特色的幼儿活动情感教育实践研究

摘要：本研究立足于幼儿情感教育的核心需求，结合苏州地区丰富的非物质文化遗产资源，旨在探索将苏绣手工特色有机融入幼儿活动情感教育的实践路径与策略。研究通过文献研究、行动研究、观察法与个案分析、经验总结等方法，系统阐述了“融入”、“苏绣手工特色”与“幼儿活动情感教育”的核心概念及其内在联系。研究设计了以欣赏感知、生活联结、故事激发、技能初探、实践体验、问题解决及成果展示为脉络的系列活动方案，并深入分析了其在深化幼儿情感体验、培养手工技能、激发审美情感、萌发文化传承意识等方面的教育价值与实践成效。结果表明，基于苏绣手工特色的情感教育活动能有效促进幼儿耐心、专注、合作、审美等积极情感的培养，锻炼其手部精细动作与手眼协调能力，增强其对本土传统文化的认同与喜爱，为幼儿情感教育提供了富有地域文化特色的实践模式，也为非物质文化遗产在幼儿阶段的启蒙传承提供了可借鉴的案例。

吴雨卿

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积极行为支持干预孤独症幼儿离座行为的策略研究

摘要：积极行为支持是基于功能评估的干预模式，在孤独症幼儿问题行为干预中具有明显的优势。“行为干预不仅在于消除问题，更在于构建能力”，积极行为支持干预孤独症幼儿离座行为的策略研究有重要的意义，一方面可以为教育工作者提供科学、可行的干预策略，帮助孤独症幼儿逐渐形成良好的课堂行为规范，提高幼儿在集体环境中的适应性；另一方面丰富孤独症幼儿问题行为干预的理论与实践成果，为特殊教育领域的相关研究提供参考。关键词：积极行为支持；孤独症幼儿；离座行为；干预策略

陈姝炜

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Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

项目式学习（PBL）在高中物理教学中的实践研究

摘要：高中物理教学改革不断深入的时候，传统的以知识灌输为主的教学模式渐渐不能符合学生核心素养培育的需求。项目式学习（PBL）作为以学生为中心的探究式教学方法，给高中物理教学革新给予了有效途径。这个实践研究的展开，有益于学生冲破被动学习的困境，在真实物理问题的探究当中加深对知识的体会和应用，改进实验操作、逻辑推理以及团队合作的能力，而且有益于教师从学生“知识传授者”学生转变为学生“引导者”，改变物理课堂教学的形态。

陆宇

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强化智慧教育 提升师幼信息素养

摘要：本文主要在强化智慧教育的基础上对提升幼师生的信息素养进行研究分析，结合实际案例简述教师在教学过程中如何提高信息素养以及培养学生的信息素养，探求一条适合教师和幼儿都能够适应的教学途径。关键词：智慧教育；信息素养；教育技术

陈媛

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