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摘要：随着教育改革的深入推进，小学体育教学需要在技能传授与体质提升基础上，将德育教育融入教学之中，以培养学生健康的人格与良好的品质，从而促进学生综合素养的发展。在这种背景下，教师应以新课标的教育理念为导向，通过重构教学目标，夯实德育融合基础；优化教学方法，提升德育教育效果；家校协同教育，构建德育支持体系等方式，促进德育教育与体育教学深度融合，从而助力学生全面发展。
李巧环
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摘要：随着新课改的推行，在初中班主任的班级管理工作中要充分做到与时俱进，明确学生的身心发展规律和个性化需求。然后，在班级管理模式和管理策略方面有效优化，班主任要明确自身的角色定位，在引导学生优化发展的过程中体现出应有的班级管理成效，为班主任根本宗旨的充分体现提供必要前提。基于此，本文重点讨论新时期初中班主任班级管理工作经验。
刘万琼
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摘要：古诗是中华文化的瑰宝，小学群文古诗教学为培育学生文化自信提供了有效载体。通过按主题整合古诗、挖掘文化内涵，创新情境教学、合作探究等方法，提升教师文化素养，能让学生在感受古诗魅力中增强文化认同。从节日、家国等主题切入，结合时代背景解读文化精神，辅以多元教学活动，可引导学生触摸文化根脉，成长为传统文化的传承者。
毕慧霞
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摘要：在乡村振兴战略背景下，发展特色农业成为推动农村转型的关键。本文以德阳市罗江区星光村为研究对象，聚焦其柑橘产业发展实践。该村曾为贫困村，2010 年起通过成立合作社、整合资源，发展椪柑、爱媛、春见等优品种，种植规模达3500 余亩。核心做法包括：
周能羽 黄露锌 李政麟 郑子炫 蒋博旭
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摘 要：随着预付式消费渐渐应用广泛，出现了专业进行闭店跑路的“职业闭店人”侵害消费者权益。第一，在侵权识别方面，通过最高人民法院发布相关典型案例并结合若干实例调研分析，对职业闭店人的运作模式进行研究，归纳出利用“背债人”逃避债务、直接参与经营骗取预付款两种模式。同时，根据具体情况，职业闭店人应当承担相应的法律责任。民事上，涉及《民法典》《企业破产法》，有相关连带责任、赔偿等规定，有王某诉薛某等案例；刑事上，涉及合同诈骗罪等，有郑某顺诈骗等案例；行政上，依据相关条例有罚款等处罚，有北京首案等案例。在风险防范方面，2025 年5 月实施的司法解释明确霸王条款无效等。债权人或员工可通过民事起诉等维权。消费者需在消费前谨慎选择、查资质；消费中签合同、留痕迹；消费后关注动态，遇异常及时投诉报警。
董彦池 王芯萍 李前前 韩颖
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摘要：绘本阅读是我们最喜欢的课程之一，因为绘本里有很多图画，也有生动的故事。可是如果只是老师让我们大声读，然后回答几个问题，我们很快就会觉得无聊，注意力也容易分散。要是老师在课堂里加入一些游戏，比如角色扮演、绘本接龙、找线索比赛，课堂就会立刻变得不一样。我们会更认真地读绘本，也更愿意开口表达，还能在小组合作里体会到集体的快乐。本文通过课堂观察、同学们的体验和老师的引导，总结了游戏化教学在小学低年级绘本阅读指导中的效果。研究发现，游戏能提高课堂吸引力，帮助理解故事，培养表达能力和合作精神。当然，游戏化教学也有一些小问题，比如课堂秩序和活动难度，但只要老师做好设计，绘本课就能成为大家都喜欢的课堂。关键词：游戏化教学；绘本阅读；小学低年级；课堂兴趣；学习效果
汪兴辰
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摘要：随着人工智能技术的飞速发展，教育领域正迎来前所未有的变革机遇。初中英语作为基础教育阶段的核心学科，面临着学生个体差异大、教学资源分配不均、互动性不足等现实问题。本文基于 AI 技术的核心优势，结合初中英语教学的特点与需求，从教学现状分析、实施路径构建、保障措施完善三个维度，系统探究 AI 辅助初中英语教学的具体方法。
王亚妮 单庆霞
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摘要：“一站式” 学生社区作为高职院校落实立德树人根本任务、推进 “三全育人” 格局的关键载体，在整合育人资源、优化管理服务、促进学生全面发展方面具有重要作用。然而，当前部分高职院校 “一站式” 学生社区建设存在育人力量分散、服务针对性不足、学生参与度低、思政教育与社区生活脱节等问题。本文从辅导员视角出发，结合高职院校学生特点与社区建设实践，可通过强化党建引领凝聚育人合力、构建分层分类精准服务体系、激发学生自治内生动力、推动思政教育与社区生活深度融合、完善保障机制夯实建设基础等路径，实现 “一站式” 学生社区建设提质增效，为培养高素质技术技能人才提供有力支撑。关键词：辅导员；高职院校；“一站式” 学生社区；提质增效；路径
李兴会
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摘要：为了提高农产品质量安全管理水平，保障我国农业健康发展。本文基于农产品安全管理的重要性分析，详细阐述当前农产品质量安全管理现状，指出农产品监管标准和流程监督层面存在的问题，并提出科学的农产品质量安全管理优化措施，旨在提升当前农产品质量安全管理成效，为保障消费者身体健康与生命安全提供可靠支持。
蒋雨晴
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摘要：新媒体技术的蓬勃发展为高职院校思政教育带来了前所未有的机遇与挑战，数字化传播方式正在深刻改变传统思政教育形态。新媒体形式以更直观、更互动的方式传递思政内容，有效契合了高职学生数字化生存的特点。通过构建新媒体矩阵，思政教育突破了时空限制，实现了从单向灌输向双向互动的转变，为培养新时代高素质技术技能人才提供了全新教育路径。基于此，以下对新媒体赋能高职院校思政教育策略进行了探讨，以供参考。关键词：新媒体赋能；高职院校；思政教育策略；研究
宋奕璇
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