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基于物联网技术的校园公共垃圾桶智能优化设计与实践研究

陈静漪

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基于情境化命题的高中数学教学案例剖析

摘要：当前教育改革的大环境下，高中数学教学从以往的知识传授慢慢向能力培养转变，情境化命题作为新的教学形式，凭借贴近实际、重视实践的特点，成为加强数学教学效果的重要手段。下文通过对情境化命题下高中数学教学案例进行剖析，探讨情境化命题在教学实践中的应用意义，如何更好地提升学生的数学思维能力、解决问题能力和革新意识，为教师教学提供参考，为学生学习提供启示。

李静

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传统文化融入小学语文课堂教学的模式与效果分析

摘要：在基础教育课程改革持续深化的背景下，将传统文化融入小学语文课堂教学已成为提升学生人文素养、增强文化自信的重要路径。本文通过系统梳理传统文化融入语文课堂的实践模式，从教材资源开发、情境创设、实践活动组织、家校协同育人四个维度展开分析，探讨其对学生知识储备、文化认同、实践能力及综合素养的促进作用。研究表明，科学整合传统文化元素能够显著提升语文课堂的教学效能，为传承中华优秀传统文化提供有力支撑。

郭军

289

“教学评”一致性下民间游戏在农村幼儿园课程开发中的运用探索

摘要：体育教育是幼儿园教育的重要内容之一，民间游戏作为幼儿园体育活动的重要资源，以其贴近幼儿生活、种类丰富多样、玩法趣味多元等优势深受幼儿喜爱。文章以鄂尔多斯民间体育游戏为例，从“精选游戏资源，奠定课程开发基础”“构建适宜环境，促进游戏教育融合”“激发幼儿创造，探索民间游戏玩法”以及“优化评价体系，推动‘一致性’落实”四个维度，对“教学评”一致下民间游戏在农村幼儿园课程开发中的运用方法展开讨论。

宋海鸥

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新课程教育背景下的小学数学教学分析

摘要：在新课程教育改革持续发展的背景下，教育界对当下小学数学的教学模式进行了创新改革，这是一种适应时代发展的一种全新教学模式，有助于培养学生综合能力的提升。

余兰

292

“榫卯共育”：幼儿园家园协同促进幼儿心理健康的实践研究

摘要：本文以苏霍姆林斯基“最完备的教育是学校与家庭的结合”为理论起点，借鉴中国传统“榫卯”结构“互补共生”的智慧，构建幼儿园、家庭、社区“共生 共享 共育”的家园共育体系。通过五大实践模块，探索家园共育对3-6 岁幼儿社会性发展、人格健全及心理韧性培养的作用路径，为幼儿心理健康教育实践提供可借鉴的模式。

刘欣娜

205

基于四川新高考要求的高三历史复习备考要点剖析

摘要：本文基于四川新高考要求，针对人教版高三历史复习备考展开深入探讨。剖析新高考在考查目标、题型结构等方面的变化，明确复习备考需把握的要点，旨在为高三历史教学及学生复习提供有效指导，助力提升学生历史学科素养与高考成绩。

梁政钦

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新课标里的科学教育微光

王道渠

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小学语文教学评一致性的教学策略

摘要：在新时代教育下，小学语文教师在教学时就需要加强教学、学习、评价之间的一致性，这不仅是提高课堂教学质量的重要保障，也是促进学生综合发展的关键。随着教育改革的深入发展，传统教学模式和评价方式难以满足新时期教育需求。而教学评一致性教学的提出，可以解决传统教学的弊端，确保评价方式和教学目标保持一致。因此，本文提出了小学语文教学评一致性的教学策略，希望不仅可以提高课堂教学效率，还可以促进学生自主学习意识的发展，从而全面提升学生综合素质。

刘艳平

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具身认知理论视域下小学语文课堂体验式教学创新

摘要：本文从具身认知理论出发，探讨小学语文课堂体验式教学的创新路径。具身认知强调认知过程中身体与环境的交互作用，为语文教学提供了新的视角。通过分析当前小学语文教学现状，提出从情境创设、活动设计、评价革新三个方面进行创新，旨在构建更具生命力的语文课堂，提升学生的学习体验与语文素养。

韩燕

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