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Teaching and Research Sep 28, 2025

“TPSE”校园种植模式，探索培养学生劳动素养新路径

摘要：随着五育并举目标的推行，在小学教育教学环节，教师需关注劳动教育的相关内容，确保学生具备劳动意识，强化劳动能力，培养其劳动素养，从而为其全面发展提供必要条件。在这个过程中，可以有效通过“TPSE”校园种植模式，切实执行“传（teach）种（plant）展（show）评（evaluate）”流程，通过相关实践活动，使学生的劳动素养得到切实提升。基于此，本文重点探究“TPSE”校园种植模式培养学生劳动素养的全新路径。

李月圆

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Teaching and Research Sep 28, 2025

基于核心素养的初中数学生活情境教学实践

摘要：随着教育改革，核心素养的培养已成为教育工作的核心主要目标。教师要抓住当下机遇进一步探讨，如何让学生学会用数学思维解决生活中的实际问题，如何利用生活情境帮助学生理解数学概念，为生活化情境教学策略落实到初中数学课堂做好准备工作 . 如此一来，学生能在初中课堂搭建数学知识与生活之间联系的桥梁，站在熟悉的角度、熟悉的情境分析对抽象的数学概念产生兴趣并深刻理解，还能提高思维能力，发展运用数学知识解决生活实际问题的能力。

陈秀娇

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Teaching and Research Sep 28, 2025

课程游戏化在幼儿园大班教学中的应用

摘要：随着学前教育改革的不断深入，课程游戏化成为幼儿园教育实践的发展方向。传统的分科教学模式很难调动大班幼儿的学习兴趣与主动性，而课程游戏化则将游戏精神贯穿于课程实施的全过程，给幼儿园教学带来新思路、新方法。

杨若欣

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Teaching and Research Sep 28, 2025

“1+1+1+N”社团选课模式赋能小学课后服务的深度探究与创新实践

摘要：本文以“双减”政策下小学课后服务品质提升与特色塑造为背景，聚焦传统社团选课模式的弊端，提出“1+1+1+N”社团选课模式。通过对宁远县县域小学课后服务现状（包括政策落地、收费模式及典型学校实践情况）的分析，明确了该模式构建的必要性。同时，阐述了课后服务与社团课程设置的核心原则，以及“班级-年级-校级”社团协同建设路径。研究表明，此模式契合“双减”精神与学生成长规律，未来通过持续优化，将推动小学课后服务高质量发展，助力学生全面成长与学校特色提升。

刘朝明

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Teaching and Research Sep 28, 2025

基于儿童视角的延安精神园本课程构建路径

摘要：在红色文化传承日益重要的当下，幼儿园教育扛起了重任。文章着重探讨基于儿童视角的延安精神园本课程构建途径。通过对儿童认知特点跟学习需求的分析，将延安精神用符合儿童接纳程度的方式融入园本课程，童言解码红色基因、打造游戏化课程载体、拓宽生活化教育场域等多个维度做深入说明，要为幼儿园开展延安精神教育提供切实可行的办法，造就怀有爱国情怀且具有艰苦奋斗精神的时代新人。

常静

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Teaching and Research Sep 28, 2025

基于核心素养的初中数学作业分层设计实践探索

摘要：在核心素养导向的教育改革背景下，初中数学作业设计正经历从知识本位向素养本位的转型。本文聚焦作业分层设计的实践路径，通过构建精准分层体系、建立动态调整机制、完善多元评价体系三大策略，探索如何让作业成为学生数学思维发展的脚手架。

王红兰

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Teaching and Research Sep 28, 2025

新时代农村综合高中学生教育评价体系构建研究

摘要：本文聚焦新时代农村综合高中学生教育评价体系构建问题，深入分析当前农村综合高中教育评价面临的困境，如评价主体单一、重视结果轻视过程、缺乏个性化考量等。针对这些问题，提出构建多元评价主体协同化、过程性评价常态化、个性化评价精准化的教育评价体系。

娄亮

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Teaching and Research Sep 28, 2025

基于群文阅读的小学语文阅读理解能力提升策略探究

摘要：本文聚焦于群文阅读对小学语文阅读理解能力提升的作用，通过分析当前小学语文阅读教学中存在的问题，提出精选群文主题、巧设群文活动、强化群文指导三点提升策略。旨在探索更有效的阅读教学方法，帮助学生提高阅读理解能力，养成良好的阅读习惯，为语文素养的全面提升奠定基础。

姜欧

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Teaching and Research Sep 28, 2025

小学语文整本书阅读指导策略及实施效果

摘要：本文聚焦小学语文整本书阅读指导策略及实施效果，旨在探讨如何有效提升小学生的整本书阅读能力与素养。通过精选书目、巧设任务、家校共育等策略，激发学生的学习兴趣，培养其深度思考与多元表达能力。研究表明，这些策略有助于学生养成良好的阅读习惯，提高阅读理解与鉴赏水平，增强综合素养，为学生的终身学习与发展奠定坚实基础。

徐太玲

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Teaching and Research Sep 28, 2025

核心素养导向下高中数学有效教学对策的探究与应用

摘要：本文聚焦于核心素养导向下的高中数学有效教学，深入探讨了实现有效教学的关键对策。通过分析当前高中数学教学中存在的问题，结合核心素养培养要求，提出了情境创设、合作探究、多元评价等三点教学对策。旨在通过这些对策的应用，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和自主学习能力，提升高中数学教学的有效性，促进学生数学核心素养的全面发展。

周凤

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