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中华优秀传统文化与小学英语课堂有效融合

摘要：本研究聚焦中华优秀传统文化与小学英语课堂的融合问题，旨在探索二者有效融合的路径与方法，助力小学英语教学实现文化育人目标。通过梳理当前教学实践，发现存在传统文化融入碎片化、教学方法单一等问题。研究结合小学英语课程特点与学生认知规律，提出教材内容优化、教学活动创新等融合策略，并明确学校、教师层面的保障措施。最终期望通过有效融合，既提升学生英语语言能力，又增强其对中华优秀传统文化的认同与传播意识，推动小学英语教学提质增效。

李子玲

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核心素养视域下高中英语大单元教学设计实例探究

摘要:核心素养视域下，高中英语大单元教学设计是落实语言能力、文化意识、思维品质与学习能力培养的关键路径。本文以新牛津英语（2020 版）必修第二册“Cultural Heritage”单元为例，通过整合单元教学资源，构建系统性教学框架。设计聚焦核心素养各维度，通过情境创设、任务驱动等策略，打破传统碎片化教学局限，引导学生在语言实践中理解文化内涵、发展批判性思维。实例探究表明，该设计能有效提升学生综合语言运用能力，增强文化认同感，为高中英语大单元教学提供可借鉴的实践范式，符合新课标对英语学科育人价值的要求。

倪小瑜

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中职数学高效教学路径探讨

唐默涵

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浅谈双新视域下基于教材整合的初中英语单元整体教学践行策略研究

【摘要】随着新课程标准和新教材的实施，初中英语教学面临新的机遇与挑战。单元整体教学作为提升教学质量、发展学生核心素养的有效途径，愈发受到关注。本文基于双新视域，探讨初中英语单元整体教学中教材整合的重要性，分析当前教学存在的问题，并提出基于教材整合的单元整体教学践行策略，旨在为初中英语教学改革提供参考，助力学生全面发展。

余雪琴 王莉

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小学校园礼仪综述

摘要：本文围绕小学校园礼仪展开综述，聚焦小学阶段行为习惯养成关键期，梳理日常交往、课堂活动、公共空间三类礼仪的核心范畴与育人价值，针对当前礼仪教育碎片化问题，提出课堂融入、活动依托、家校联动的教育路径，为小学提供可落地的礼仪教育方向，助力学生养成文明习惯，营造和谐校园氛围，为德育与校园文化建设提供参考。

李丽 任南南 李云雯

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新时期如何做好农村小学英语学困生转化工作

【摘要】：在新的历史条件下，我国农村小学英语教育面临着许多困难，特别是学困生的教育问题。文章通过对农村小学英语学困生的现状、产生原因的分析，针对这些问题，提出了一些针对性的改进对策，以期在实际的教学活动中，增强学生对英语的学习兴趣，提高他们的学业成绩，使他们得到更好的发展。

吴志婷

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教研赋能教师专业成长

摘要：教研的变革，应该朝向更能体现教师的主体地位、更能关注到教师真实的意愿与需求，更能基于教师时间过程中的真实问题与困惑，并能给予教师专业成长的方向去努力。本文以德阳经开区第一幼儿园为例，深挖教研对教师专业成长的影响和作用。为了提升教师的专业素养，德阳经开区一幼进行了教研管理变革，通过教研活动的规范化、系统化和创新化，赋能教师专业成长。

李会兰

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浅谈如何提高科学教学手段

摘要：小学科学课程是培养学生科学素养的奠基阶段，承担着激发好奇心、启迪科学思维、建立初步探究能力的重要使命。随着教育理念的不断更新和科技手段的快速发展，传统的教学方式已难以满足新时代学生的学习需求和核心素养的发展要求。教学手段的优劣直接关系到学生对科学知识的理解深度和探究兴趣的持续发展。因此，探索如何提升小学科学教学手段的多样性、互动性与有效性，已成为推动科学教育质量提升的关键议题。

格根他娜

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数字化赋能高校思政实训中心建设理论逻辑与实践机理探赜

刘良君 刘聪*通讯作者

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AI在产品浮雕制作中的应用

陈俊璋

360