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Teaching and Research Sep 29, 2025

合作学习模式对提升高中生英语口语表达能力的影响

摘要：随着新课程改革的深入推进，高中英语教学对学生口语表达能力的培养提出了更高要求。人教版（2019）教材以核心素养为导向，强调语言的实践性与应用性，但传统教学模式下学生口语输出机会有限、表达自信心不足等问题仍较突出。本文基于社会建构主义理论与任务型教学法，结合人教版（2019）教材特点，探讨合作学习模式在提升高中生英语口语表达能力中的应用路径与实践效果。研究表明，合作学习通过创设互动情境、优化任务设计、构建多元评价体系，能有效增加学生口语实践频次，提升语言运用灵活性与表达自信心，为落实教材“用英语做事情”的理念提供有力支撑。

张爱苗

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Teaching and Research Sep 29, 2025

初中历史教学中渗透家国情怀的实践探索

摘要：家国情怀是中华民族优秀传统文化中的重要内容，也是历史学科核心素养的重要组成部分。初中历史教学中渗透家国情怀教育对初中学生成长和个人发展具有重要意义。本文先分析初中历史教学中渗透家国情怀的意义，并从实际出发，分析家国情怀在初中历史教学中的渗透策略。

何丽

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Teaching and Research Sep 29, 2025

基于英语学习活动观的小学英语对话教学策略

摘要：本文围绕“英语学习活动观”下的小学英语对话教学展开探讨，结合人教版PEP 三年级起始教材，分析了目前教学中存在的问题，如学生机械背诵、缺乏真实交流等。在此基础上，提出了情境创设、任务设计、口语评价等六个方面的教学策略，并配以具体课堂案例，说明如何帮助学生在真实语境中学说对话、敢说对话、会说对话。文章强调，教师在教学中要关注学生的表达动机和实践机会，把教材中的对话“教活”，真正让英语为学生所用，培养他们的语言能力和沟通意识。

陈宁丽

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Teaching and Research Sep 29, 2025

家校社协同育人视角下高中班主任德育工作的路径优化

摘要：高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，班主任作为德育工作的直接实施者，其工作成效直接影响学生的品德发展。当前，高中班主任德育工作存在家校社协同不足、内容与学生需求脱节、形式单一等问题。本文从家校社协同育人视角出发，探索构建协同机制、创新德育内容、丰富德育形式三条优化路径，结合理论与实践案例，为提升高中班主任德育工作实效性提供参考。

崔艳

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Teaching and Research Sep 29, 2025

浅析初中班主任如何有效创新班级德育管理

摘要：创新班级德育管理，成为提升德育实效性的必然选择。有效的创新不仅能够激发学生的学习兴趣与内在动力，还能营造积极向上的班级氛围，助力学生全面发展。本文旨在探讨初中班主任如何突破传统思维，结合时代特点与学生实际，创新班级德育管理策略，为初中德育工作提供新的思路与方法。

陈桂菲

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Teaching and Research Sep 29, 2025

基于学习任务群的初中语文古诗词教学策略

摘要：随着教育改革的深入，语文教学逐渐从传统的知识传授转向培养学生综合素养的方向。尤其在初中阶段，古诗词作为语文教学的重要组成部分，其教学方法不断优化。基于学习任务群的教学策略为古诗词教学提供了新的视角，通过任务驱动促进学生的自主学习和合作学习。本文探讨了基于学习任务群的初中语文古诗词教学策略，分析了教学中的问题与挑战，提出了任务群教学策略，并通过教学案例展示了其应用和实施效果。

孙照良

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Teaching and Research Sep 29, 2025

小学科学“G-star 数智课堂”教学模式的构建与实践路径分析

摘要：小学科学“G-star 数智课堂”教学模式的构建与实践，旨在充分利用现代信息技术手段，优化教学设计，创新教学方式，提高学生的科学素养，培养学生的科学思维能力，进而全面提高小学科学课堂教学的质量和效果。这一教学模式融合了信息技术与教育教学理论，突出以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和探究热情。这一教学模式的探索和实践，对于推动小学科学教育的发展具有重要意义，值得在教学实践中进一步推广应用。

龚丽容

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Teaching and Research Sep 29, 2025

游戏教学法在小学数学教学中的应用策略

摘要：游戏教学法应用于小学数学教学，能够有效激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力，提高课堂教学效率。本文在阐述游戏教学法内涵的基础上，分析了游戏教学法在小学数学教学中的应用价值，并从游戏的选择与设计、游戏的组织与实施、游戏的评价与反思三个方面，提出了游戏教学法在小学数学教学中的应用策略，以期为小学数学教学提供参考。

王金妹

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Teaching and Research Sep 29, 2025

数字地图技术在初中地理课堂的应用创新

摘要：数字地图技术为初中地理课堂带来新活力。其应用创新能优化教学内容呈现，增强学生地理空间感知，提升课堂互动性。通过创新手段，如创设情境、开展探究活动等，可激发学生学习兴趣，培养其地理综合素养，推动初中地理教学质量的提升。

姚丽

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Teaching and Research Sep 29, 2025

基于问题化学习的高中信息技术教学实践研究

摘要：《普通高中信息技术课程标准》曾指出：高中信息技术课程强调结合高中学生的生活和实际设计问题，让学生学会在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思路和方法；鼓励学生将所学的信息技术应用到生活实践活动中。信息技术作为一门基础且重要的学科，其具有学科自身的魅力，有着便捷、高效的优势，已经被广泛应用于我们的生活中。因此，在高中信息技术教学的实践过程中，教师一定要认识到信息技术的教学价值，基于问题化学习，引导学生去分析问题、解决问题，提高学生对各项信息技能的应用能力。

郑陈铅

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