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摘要：本论文针对《数据可视化》课程教学中存在的生成式人工智能与教学知识点融合不深、教学案例单一陈旧、教师专业领域局限等关键问题，通过紧密围绕教学目标构建图形图表提示词系、利用人工智能拓展案例形式并制定更新策略、借助人工智能助力教师获取跨领域案例等举措，深入探索生成式人工智能赋能课程建设的路径，旨在提升教学质量，培养学生综合能力，为专业课程改革提供实践参考。
吕昱萱 殷朋举（通讯作者）
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摘要：随着信息随着技术的普及应用，会计档案信息化管理让档案管理的效率和准确性都得到了提升。还增强了档案的保密性和安全性。然而，尽管信息化管理水平逐步提升，技术应用日益广泛，企业在会计档案信息化管理过程中仍面临基础设施不完善、信息安全风险突出及管理人员信息化素养不足等挑战。
刘惠
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摘要：随着健康理念的深入人心，小学体育教育不再局限于传统的体育技能传授，运动康复教学的引入成为提升学生身体素质、预防运动损伤、促进身心全面发展的重要举措。本文深入剖析小学体育引入运动康复教学的必要性，并从课程体系构建、师资队伍建设、教学方法创新、家校合作强化等方面探索其实践路径，旨在为小学体育教育的创新发展提供有益参考。
耿孟卓
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【摘要】 科学记录是科学教育的必要环节，是学生探究过程和结果的文本呈现。科学记录包含客观内容的记录和内在思维的体现，是孩子思维的表述，科学评价的依据。本文通过对学生科学记录中存在的问题进行剖析，提出了有效解决问题的方法——创建科学记录册，并从记录册的内容、方法及评价等方面阐述具体的实施策略方法。
董宇
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摘要：本文以教育科学出版社小学六年级科学教材为研究对象，探讨小组合作学习在小学科学课堂中的实践与研究。阐述了小组合作学习对促进学生全面发展、优化课堂教学效果及符合科学课程特点的意义，提出合理分组、明确任务分工、加强教师指导和注重评价反馈的实践策略。研究表明，小组合作学习能有效提升学生科学素养与学习兴趣，也有助于教师教学能力的提高。
李介军
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摘要：本论文聚焦民族传统体育与新兴体育项目融合在体育教学中的创新应用，通过分析当前体育教学中民族传统体育与新兴体育项目的发展现状，探讨两者融合的价值与意义。从课程设计、教学方法、师资培养等方面提出融合策略，旨在为体育教学提供新思路与新方法，提升体育教学质量，传承民族传统体育文化，同时激发学生对新兴体育项目的兴趣，推动体育教育的多元化发展。
应文
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摘要：本文聚焦于核心素养导向下小学音乐教学，深入且全面探讨了分层教学策略理论根基以及具体实践施行路径。系统且细致梳理了核心素养内在含义及其于音乐教学中所具备重要意义，紧密结合小学阶段学生认知特性以及音乐学习需求，提出了面向不同层次学生分层教学方案，该方案不但着重于培养学生音乐知识以及技能，更加强调音乐感受力表达力以及创造力在整体上提升。此项研究旨在为小学音乐教师提供科学且实用教学指引，切实有效满足学生多样化学习需求，进而推动小学音乐教育质量在整体上提升以及学生核心素养全面发展。
朱媛媛
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摘要：本论文针对水电工程施工进度滞后这一普遍问题，通过系统分析其影响因素，深入探讨了地质条件复杂、设计变更频繁、资源配置不合理等关键因素对施工进度的干扰机制。结合动态调控理论，提出了包含优化资源调配、强化施工组织管理、建立动态监测与预警系统等在内的有效调控策略，旨在为水电工程施工进度管理提供科学依据和实践指导，提升水电工程建设效率与质量。
吴俊生
摘要：高校图书馆作为知识服务的核心枢纽和学术资源的重要载体，其专业化的信息服务能力、权威性的学术支撑作用以及特色化的馆藏体系，使其在全民阅读推广中承担着关键角色。2019 年，习近平总书记针对新时代阅读服务创新作出重要指示，强调要充分发挥新媒体优势，推动传统阅读平台与微博、微信等数字媒介的融合发展。在媒体深度融合的背景下，高校图书馆亟需把握数字化发展机遇，创新服务模式，提升阅读推广效能。本文基于对当前高校图书馆阅读推广实践的调研，从多维度剖析现存问题，旨在为构建更具活力的高校阅读推广体系提供可行性建议。
张伟华
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摘要：本文聚焦五育融合视角，深入探讨小学心理健康课程与德育渗透的协同路径。通过分析五育融合背景下心理健康课程与德育协同的现实困境，结合统编版教材特点，提出课程设计、教学方法、师资队伍建设、评价体系构建等方面的协同策略，并融入具体教学实例，旨在促进小学生心理健康与道德素养的共同发展，实现五育并举的教育目标。
王永菊
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