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摘要：本文通过分析数字化资源赋能中学历史史论结合教学的实践意义发现，这一赋能对教师而言能突破传统教育局限并提升教学科研能力，对学生而言可开启全新学习之门并提升核心素养，对学校而言则能提供可行方法以推动教学任务完成与质量提升；在此基础上，本文还详细探讨了实践策略，具体包括借助数字化技术创设角色模拟环境以及利用数字化网络平台构建交流研讨空间，让学生在互动交流中拓宽视野，以此推动中学历史史论结合教学的发展。
何春婷
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摘要：本文通过文献资料法、心理测验法和数理统计法分析张家口市北新村小学三年级 312 名学生 2024 年自信心水平测试成绩，目的是了解三年级学生自信心水平现状，探究各因素对学生的影响，并提出相应的建议和措施，以促进学生自信心水平的提高。结果：北新村小学三年级学生自信心水平的平均值是 20.66，处于中等自信水平。在仪表自信方面不同性别间存在显著差异，女生得分显著高于男生，其他方面差异不显著，但女生各因素得分均略高于男生。独生子女与非独生子女在总分和各因素上差异并不显著，但独生子女各因素得分均略高于非独生子女。
刘雅辉 魏思婕 冯茹梦 宋丽洁 孔珊珊
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摘要：在基础教育全面推进课程改革的背景下，大单元教学成为构建学生核心素养、促进学科深度融合的重要方式。本文立足于大单元教学理念，从课程目标整合、教学内容统整、学习方式变革等角度出发，探讨小学语文跨学科学习的有效路径。
于慧
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摘要：随着电子商务行业迅速发展，市场对高职电商专业人才的需求日益呈现多元化态势，构建基于市场导向的创新型人才培养模式，已然成为高职院校电商专业改革的关键方向，经由对市场需求展开详细分析，电商专业人才培养应当重点构建以项目实战为导向的课程体系，打造“双师型”教学团队，推动校企深度融合，运用任务驱动式教学方法，把创新创业教育融入人才培养的整个过程，突出对学生实践能力以及创新思维的培育，积极探寻“线上 + 线下”混合式教学模式，建立以能力为导向的考核评价机制，形成有特色的人才培养体系，切实提高学生的职业竞争力与创新能力。
肖美玲
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摘要：“双减”政策实施以来，小学教育面临着从“减负”到“提质”的深度转型，作业作为教学的重要延伸环节，其设计理念与实施方式亟需革新。本文从跨学科融合的基本理念出发，结合具体小学阶段作业设计案例，系统分析了其在任务生成、学科整合、评价方式等方面的实践路径，并通过师生访谈、作业成果展示与学习效果追踪等方式，对作业设计的实际成效进行了多维评估。
林雪红
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摘要：针对传统仿真手段的不足，本文提出了用户自定义函数仿真和半实物仿真两种改进策略，尤其是第二种改进策略，所编写的仿真代码可以不加修改的应用到工程实际中，该仿真策略架起了理论和实践的桥梁，使得学生足不出户就可以享受到宝贵的企业实践经验。
崔世林 李梦杰
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[ 摘要 ]: 本论文探讨了民航知识学习的重要性，并分析了双语共享平台在促进国际交流与合作、提高学习效率方面的建设意义。文章进一步讨论了公众号推送策略，包括内容策划、编辑技巧及互动营销，以增强用户粘性。在内容建构方面，论文强调了科学性与实用性的结合，同时提倡创新表达方式以激发兴趣。最后，论文总结了持续学习和个人发展的关联性，并对民航教育领域的未来变化提出了预测与建议。[ 关键词]：民航知识；双语共享平台；公众号推送；内容建构；持续学习
黄子欣 刘冠麟 熊从 刘佳琪
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摘 要：随着新工科理念的深入，许多工科的课程逐渐成为大学本科公共选修课的热门，不仅是理工科学生的选择，也引起了非理工科学生的兴趣。以 labview 程序设计课程 - 循环为例，应用 BOPPPS 教学模式，结合该课程拥具有图形化编程语言的特点，更直观描述图形化编程设计的内在原理。通过教学实践证明，BOPPPS 教学设计能够很好引导各学科学生对labview 程序设计的理解，增强各学科学生学习理工课程的学习兴趣和成就感，为新工科通识选修课的教学设计创新提供新的模式。关键词：新工科；通识选修课；BOPPPS 教学模式；labview；循环
李跃鹏 廖先莉 唐琳 杨湘豫
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摘要：赛艇运动要求运动员需具有持续输出能量的能力，而正值 12-17 岁发展窗口期的青少年运动员，其生理机能适应规律具有特殊性，在训练耐力上具有边际效应更大的优势。立足于此背景，本研究聚焦该群体专项力量耐力训练方法的优化路径，系统探讨现有训练模式的局限性，提出基于项目能量代谢本质与青少年生理适应特性的针对性改进策略，以使得优化后的方法更契合青少年运动员发展规律与赛艇专项需求。
彭康林
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【摘要】本文以《两小儿辩日》为载体，提出 " 角色体验的进阶思辨教学法 "，通过 " 读者解码——辩者体验—听者推理—智者评判 " 的认知进阶路径，构建文言文教学与批判性思维培养的融合机制。研究基于布鲁姆认知目标分类理论，设计情境化、结构化的教学活动，实证表明角色转换能有效激活学生的逻辑分析、多元视角与价值建构能力，为传统文化文本的现代转化提供了创新路径。
许亚南
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