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Technology Forum Jul 17, 2025

面向新工科基于雨课堂的混合式教学在计算机网络教学中的应用研究

摘要：适应新工科建设对计算机网络教学提出的能力导向、实践强化、互动深化等新要求，本研究针对当前教学实践中存在的知识单向灌输、学生参与度低、实践环节薄弱、评价方式单一等问题，提出了一种基于雨课堂的混合式教学模式。通过深入分析传统教学的局限性，本研究设计了以雨课堂为技术支撑，融合课前预习、课中互动、课后拓展与实践训练的教学流程，并构建了包含学习行为、互动参与、实践成果、知识掌握的多维评价体系。研究旨在为新工科背景下提升计算机网络教学效果、激发学生学习主动性和工程实践能力提供有效路径，同时也为信息技术赋能教学改革、深化混合式教学模式实践提供有益参考。关键词：新工科；雨课堂；混合式教学；计算机网络教学；智慧教学

高丹 孙力帆 刘安清 张冬凯

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Technology Forum Jul 17, 2025

磁铁磁力大小与距离关系的实验研究

摘要：磁铁的磁力随距离的变化规律对于磁性材料的性能分析与电磁装置的结构设计具有重要指导意义。通过设计不同距离间的磁力测量实验，采用高精度传感器与标准磁体模型，记录并分析磁场强度随距离递增的变化趋势。实验结果显示，磁力与距离呈非线性反比关系，且在不同磁极面积与环境条件下具有明显差异。基于实验数据拟合出精确函数模型，为磁场控制系统、传感器布置及磁选设备优化提供理论基础与技术支撑。

董凤刚

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Technology Forum Jul 17, 2025

指向问题链设计的小学科学深度学习驱动路径

摘要：本研究专注于小学科学学科，着重剖析指向问题链设计的深度学习驱动路径，阐述了问题链设计和小学科学深度学习之间的联系，从问题梯度构建以及问题探究引导等几个方面，给出了切实可行的驱动策略，为小学科学教师优化教学、推动学生深度学习提供理论参考和实践指导，可提升小学科学教学质量以及学生的科学素养。

张志周

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Technology Forum Jul 17, 2025

潜能生转化的德育管理实践与探索

摘要：潜能生转化是高中德育的重点与难点，直接影响班级发展和学生成长。本文以高二1409班为案例，聚焦“精准识别类型”与“建立深度情感联结”两大策略，探讨针对纪律型、学习障碍型、反应迟钝型潜能生的差异化德育管理实践。案例分析证明，精准施策与情感投入能有效唤醒学生内驱力，促进学业与品德双重提升，为高中班主任精细化德育提供实践路径。

丁敏

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Technology Forum Jul 17, 2025

体育学科视域下课程育人的德育功能探究

摘要：本研究关注体育学科的德育作用，通过理论与实践探讨体育在道德、情感、意志和行为培养中的角色。针对体育德育的困境，提出融合教育理念、创新教学策略和评价体系的路径，旨在为“体教融合”下的德育共同体建设提供理论与实践支持。关键词：体育学科；课程育人；跨学科融合；体教融合

黄晓娟

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Technology Forum Jul 17, 2025

大单元教学在初中道德与法治中的应用策略研究

摘要：大单元教学作为一种新型教学模式，有助于打破传统教学的碎片化局限，提升教学的系统性和综合性。在初中道德与法治教学中应用大单元教学，能够更好地落实学科核心素养，培养学生的综合思维和实践能力。本文深入分析了大单元教学在初中道德与法治教学中应用的必要性，探讨了当前教学中存在的问题，并从单元主题确定、教学目标设计、教学内容整合、教学活动组织、教学评价实施等方面提出了具体的应用策略，以期为初中道德与法治教学提供有益的参考。

高春燕

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Technology Forum Jul 17, 2025

学校德育工作中小衔接途径的探索

摘要：中小学德育工作衔接是学校德育体系构建的重要环节，关乎学生品德发展的连贯性和系统性。本文深入剖析了学校德育工作中小衔接的重要性，分析了当前中小衔接存在的问题，并从德育目标、内容、方法、师资、家校社协同等多个维度探索了有效的衔接途径，旨在为提高学校德育工作的整体质量和效果提供参考。关键词：学校德育工作；中小衔接途径；探索

李福龙

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Technology Forum Jul 17, 2025

小学道德与法治课堂融入传统文化的实践策略

摘要：在现今的教育改革浪潮中，小学阶段的道德与法治课程作为培育学生道德素养和法制观念的核心平台，创新教学内容与手段变得尤为迫切。将传统文化元素融入道德与法治的教学之中，不仅扩充了教学资源，激发了学生的求知热情，更有助于在不知不觉中传承中华优秀文化，提升学生的文化自信心。关键词：小学道德；法治课堂；传统文化；实践策略

曾庆成

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Technology Forum Jul 17, 2025

信息科技在乡镇中学德育中的渗透应用：价值、路径与案例研究

摘要：教育信息化2.0 背景下乡镇中学德育工作面临着传统模式和现代需求之间的深刻冲突。由于地理位置和经济条件的限制，乡镇学校德育资源的长期缺失使得说教式的教育很难引起学生的共鸣，迫切需要提高德育的实效性。而快速发展的信息科技为解决这一难题提供了一种新的可能性。在互联网，大数据及人工智能技术向德育领域渗透时，既可以突破地域壁垒，融合优质资源，更可以以创新的教学模式活化学生的主体意识。探讨信息科技对乡镇中学道德教育的渗透途径，不仅是适应教育现代化发展的必然选择，更是实现道德教育公平的一种重要做法。

吴连香

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Technology Forum Jul 17, 2025

基于问题导向的高中化学教学模式构建

摘要：化学教材为依托，基于问题导向教学理论，构建“情境设疑—探究解疑—迁移应用”的教学模式。通过《氮及其化合物》《有机化合物的结构特点》《化学反应热的计算》三个典型教学案例，阐述问题链设计、实验探究等实施路径。在核心素养导向的教育改革背景下，传统教学已难以满足高中化学育人需求。本文以人教版高中该模式能有效激发学生问题意识，提升其证据推理与模型认知能力，为高中化学课堂转型提供可借鉴的实践框架。

范艳宇

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