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摘要：汉字具有兼具表意功能与艺术特质的显著特点，高中学生在书写活动中能够形成深刻的文化认同和语言素养积淀，教学过程中若缺乏对笔画、结构与风格的精细指导，书写水平容易出现随意现象，不仅会降低学习效率，也会在学业考评中导致不必要的失分。面向高中学生开展规范书写汉字的教学实践，对于维护语言文字的纯正性，促进思维表达的清晰度，塑造积极稳健的人格品质具有重要意义。
聂学芳
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摘要：随着教育理念的更新，传统的小学语文将教、学、评割裂教学模式已无法适应学生语文学习需求，“教—学—评”一体化教学模式逐渐受到教师青睐。“教—学—评”一体化教学模式是指将教师教学、学生学习和语文教学评价看做一个有机整体，三个环节相辅相成，共同促进小学语文教学质量的提升。本文在查阅“教—学—评”一体化教学模式和小学语文教学的基础上，结合部编版小学语文教材，探究“教—学—评”一体化教学模式在小学语文教学中的应用策略。
刘志哲
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摘要：随着现代科技和信息技术的发展，初中英语教学有了新的基于和挑战，传统的教师黑板和粉笔教学手段已经无法满足学生的英语学习需求，需结合数字化方式创新教学方式。由于农村初中受地理位置和教学环境的限制，农村初中英语教师的信息化素养相比城市教师存在明显差异。本文差异数字化背景和农村初中英语教师素养相关文献，结合仁爱版九年级英语教材，探究数字化转型背景下农村初中英语教师素养提升策略。
林巧仪
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摘要：国家出台“双减”政策，旨在减轻学生校内学业负担和校外文化辅导辅导，促进学生的身心健康发展，推动教育回归育人本质。“双减”背景下，小学音乐教学有了新的要求，传统的教学“填鸭式”教学模式已无法适应政策需求，需创新教学方式。游戏教学法作为一种新型的使学生在轻松愉快氛围中获得知识的一种教学方式，在小学音乐教学中得到广泛应用。本文查阅“双减”和小学音乐游戏式教学法，结合小学苏教版音乐教材，探究“双减”背景下小学音乐游戏式教学策略。
廖庆红
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摘要：本文围绕立德树人这一教育根本任务，以职高政治德育课堂为研究场域，尝试构建一套既彰显职业教育特色又不失思想政治本色的渗透策略；论文首先阐明德育在职业院校的价值定位，随后梳理课程内容、教学方式、教师角色、评价体系与制度保障等关键维度，意在为提升职高学生的道德品质、职业素养与社会责任感提供可操作的路径。关键词：立德树人；职业院校；政治课；德育渗透
李振
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摘要：伴随着教育信息化持续发展，思维可视化成为一种有效的教学手段，它被广泛应用于小学数学教育当中。把数学知识可视化以后，有益于学生明白抽象的概念，而且还可唤起学生的探究精神与创新思考。文章论述了思维可视化背景下小学数学探究性作业的规划与展开，通过细致的情形剖析，体现出如何凭借思维导图、图形图表以及多媒体材料来加强学生的数学思维能力，给小学数学的教学带来新的理念与操作途径。
邹雏
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摘要：跳绳教学属于小学体育基础内容，有时缺乏趣味性造成学生参与度不高。教学实践的目标是加入娱乐因素让学生更感兴趣，采用创新教学方式比如游戏化策略和师生互动调动积极性。实践过程注重体验式教学让技能学习变得容易，学生自信心有所增强，教学实践结果表明，体能有所提升课堂气氛更加活跃教学效果明显改善。关键词：跳绳教学；趣味性；教学实践；学生参与
张虎
摘要：新课标的不断深入，对小学语文阅读教学也做出了更高的要求，而情境教学法作为发展学生核心素养的基本教学方法之一，在小学阅读教学中不仅能够激发学生的阅读兴趣，还能助力学生发展文学素养从而促进学生的全面发展。基于此，本文立足于小学语文阅读教学，提出了一些情境教学法在小学语文阅读中的应用策略，并分析了其对小学语文阅读产生的积极影响，旨在为一线教育工作者提供一些有益的参考与借鉴，助力小学语文阅读教学健康发展。
余欣鸿
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摘要：随着教育理念的更新和教育方式的变革，初中语文教学的目的不仅是使学生学会语文知识，还要培养学生利用所学语文知识分析和解决问题的能力。新课标背景下，初中语文教学有了新的要求，传统的单篇教学模式已再适应学生语文学习需求，无法使学生将整个语文单元知识串联起来。本文在查阅新课标和初中语文教学有关文献的基础上，结合2024 版七年级新教材，探究新课标背景下初中语文单元整体教学实践。
燕坤
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摘要：在AI赋能背景下，提升农村小学语文古诗词教学效果意义重大。可借助AI技术优化教学资源、创新教学方法与评价方式。通过智能工具辅助教学，能激发学生兴趣、增强理解，弥补农村教学资源短板，为农村小学语文古诗词教学带来新活力，有效提升教学效果。
熊优青
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