Institute for Education Equity
摘要：目的：探讨补肾填精法对老年慢性肾脏病（CKD）3～5 期患者衰弱综合征的干预效果及作用机制。方法：选取2024 年 
月至 2025 年 6 月医院肾病科收治的40 例老年CKD3～5 期合并衰弱综合征患者，采用随机数字表法分为对照组（常规西医治疗 ?+ 基础营养支持）和试验组（对照组基础上加用补肾填精方药），每组 20 例。观察两组治疗前后衰弱评分、中医证候积分、肾功能指标及炎症因子变化，疗程 12 周。结果：试验组衰弱改善总有效率显著高于对照组（ P<0.05, ）。治疗后两组中医证候积分均下降，试验组腰膝酸软、耳鸣健忘等肾精亏虚症状改善更显著（ ρP<0.01 ）。两组肾功能指标无统计学差异（ P>0.05 ），但试验组炎症因子水平（IL-6）下降更明显（ P=0.023 ）。结论：补肾填精法可有效缓解老年 CKD 患者衰弱综合征，其机制可能与调控慢性炎症状态相关，且对肾功能无明显负面影响，体现中医肾精-元气-脏腑功能理论的应用价值。
黄蓉
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Institute for Education Equity
摘要：目的：对微创穿刺引流术治疗慢 膜下血肿的疗效评估进行分析。方法：前瞻性纳入我院在2021 年 1 月到 2025 年 1 月时间段内收治的 120 例慢性硬膜下血肿患者，借助随机数字表的科学分组方 将其平均分为观察组（60 例）与对照组（60 例）。观察组实施微创穿刺引流术，对照组则采用传统开颅血肿清除术。研究过程中，详细采集并记录两组患者手术耗时、 术中出血量、住院周期、术后并发症发生状况、血肿清除比率，以及术后 3 个月格拉斯哥昏迷量表（GCS）评分。运用 t 检验、卡方检验等统计学手 分析， 结果研究数 ，观察组在手术耗时、术中失血量以及住院时长等指标上，与对照组相比呈 P<0.05 在术后并 症方 10.0% ，而对照组达到 26.7% ，观察组并发症发生率显著低于对照组（ P<0.05 ），证实微创穿刺引流 后风险方 ；两 P>0.05 ）；术后3 个月，观察组GCS 评分显著高于对照组（P<0.05? ）。结论：微创穿刺引流术治疗慢性硬膜下血肿具有手术创伤小、恢复快、并发症少等优势，且在改善患者神经功能方面效果显著，是一种安全有效的治疗方法。
朱茂学
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Institute for Education Equity
摘要：社会经济的发展，带动了我国各大国有企业建设事业的发展。从国有企业整体和谐稳定发展角度考虑，需扎实开展信访维稳工作。因此，本文在分析做好国有企业信访稳定工作机制建设的意义基础上，提出具体思路方法，希望完善建设信访稳定工作机制，促进国有企业建设事业稳定、可持续发展。
武媛杰
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Institute for Education Equity
摘要：国企团委干事，为青年工作的核心组织者，在服务青年员工心理健康方面承担着关键职责。从青年员工心理健康发展，进而带动青年员工职业稳定发展角度考虑，需采取有效措施，做好青年员工的心理健康服务工作。本文在对做好国企团委服务青年员工心理建设工作的意义进行分析的基础上，重点分析做好青年员工心理建设的具体措施，旨在发挥团委干事的职能作用，提升青年员工心理健康程度，实现与国企协同进步、发展的目标。
娄媛媛
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Institute for Education Equity
摘要：本研究聚焦人工智能时代应用型本科高校网络思想政治教育的创新路径，系统探讨了AI 技术赋能思政教育的理论逻辑与实践模式，构建包含政治引领、道德培育、文化传承、心理健康和职业发展五个维度的价值体系，分析了人工智能在思想政治教育中的创新应用。关键词：人工智能；网络思想政治教育；价值维度；实现路径
程航 张盈盈 董洋洋 皮佳怡
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Institute for Education Equity
摘要：加强学校的管理，既是学校工作中的首要内容，也是校长工作中的重中之重。如何在农村小学中加强学校的管理制度，使学校的管理更具特色？作为一名农村小学校长应该德才兼备，具有高度的事业心和责任感，提出坚持依法治校和民主管理，树立“ 以人为本” 的思想；落实教学的中心地位，实施素质教育；抓好基础教育，创办特色学校的三个学校管理措施。
苟威
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Institute for Education Equity
摘要：随着经济的发展与科技的进步，通信工程无线基站的设计与建设工作逐渐受到社会各界的关注。众所周知，无线通信系统是5G 通信基站中的重要组成部分。为了进一步提高无线基站的建设质量，笔者将针对基于5G 技术的通信工程无线基站设计与建设工作展开深入分析，以为相关技术的发展提供参考作用。
余兵
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Institute for Education Equity
摘要：随着新课改不断推进，初中英语教学不断深入研究学生的学习需求，着重培养学生自主学习的新教育模式，关注学生学习过程，从不同角度组织学生开展适应性训练，通过点评学生学习效果，强调围绕教学目标提高学生对英语的运用能力。本文提出了诸多关于初中英语教学如何运用“ 自主学习”模式的相关策略，希望本篇文章能够为广大教育工作者提供基本范例。
李小兰
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Institute for Education Equity
摘要：国有企业（以下简称“ 国企” ）在经营发展过程中，有必要做好多方面的管理工作。在实际管理工作开展期间，发展国企党建政治优势，能够对国企人力资源管理工作起到赋能作用，提升企业人力资源管理效能，增强企业凝聚力与向心力。因此，本文在对国企党建政治优势作用进行分析的基础上，提出为国企人力资源管理赋能的具体措施，旨在发挥国企党建的政治优势作用，提升国企人力资源管理工作质量成效，助力国企经营建设事业高质量发展。
陈晓娜
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Institute for Education Equity
摘要：本研究聚焦于学生视角下“ 对分课堂” 在体育理论课程中的应用情况。伴随着高等教育由精英向大众化的趋势发展，传统体育理论课程课堂教学改革势在必行，“ 对分课堂” 为改革提供了新路径[1][2][3][4]。本研究运用文献资料法、问卷调查法、访谈法及实验法收集相关数据资料，并以四川文理学院体育教育专业 2023 级学生为研究对象，《体育社会学》课程教学实践为例，调研了解学生对“ 对分课堂” 的接受程度以及具体运用情况，并对学生存在的问题给予分析并提出相应的优化建议[1]。研究结果表明，“ 对分课堂” 应用后学生的课程教学满意度有较大提升、对课程的教学参与度有很大提高、对知识的应用能力和对知识的掌握能力也得到很大提升，但与此同时也有部分问题的存在：一是部分学生缺乏良好的自主学习习惯；二是学校提供的教学资源较少；三是部分老师不能很好地引领学生正确、高效地使用资源开展自主学习。对于以上问题，研究也提出了相关的解决方案和优化策略，可以供高校体育理论课程中实施“ 对分课堂” 提供参考意见 。
肖燚坪 韩梦姣
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