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摘要：聚焦耳机无线充电与不间断供电，旨在解决传统数据线充电的诸多弊端。通过蓄电池存储电能，可以在电力不足或中断时稳定供电，搭配太阳能传电蓄电池，借助无线传输，能避免户外等场景下耳机没电的状况，增加使用场景与续航。无线充电无需电线接口，使用便捷、美观安全且环保。太阳能蓄电池可实现能源自给自足，降低成本，促进可再生能源发展与能源结构转型，为用户带来更便捷舒适的体验。
柳春龙 吴官泽 李明阳 孙佳鸿
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摘要：随着人们生活品质的提升，家庭养鱼作为一种休闲娱乐方式愈发普及。传统鱼缸在水质监测、环境调节、喂食等方面依赖人工频繁操作，难以精准维持适宜鱼类生存的环境。智能鱼缸一体化系统借助传感器技术、自动化控制技术以及物联网技术，实现了对鱼缸水质参数的实时监测、水质环境的自动调节、光照与照明的智能控制、定时自动喂食、异常警报提醒、历史数据记录分析以及远程控制与智能化管理等功能。该系统为鱼类创造了稳定、适宜的生存环境，大幅减轻了用户的养鱼负担，提升了养鱼的便捷性与趣味性，具有广阔的市场应用前景。
李婷 王佳鑫 王振南
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摘要：在社会变革加速、青少年成长压力日益加大的背景下，中学生心理健康问题日益凸显，成为家庭、学校和社会普遍关注的重要议题。积极心理学为家庭教育模式的优化提供了新的理论视角和实践工具。本文系统梳理了积极心理学的核心理念与家庭教育的内在联系，结合中学生心理发展特点和我国当前家庭教育的现状，探讨积极心理学指导下家庭教育模式的创新路径和在中学生心理健康教育中的应用机制。研究指出，积极心理学强调关注学生积极情绪、优势潜能和幸福体验，强调家庭温暖支持、正向激励、良好沟通和成长型思维的塑造，对提升中学生自信心、抗逆力、乐观品质和社会适应能力具有积极促进作用。文章进一步分析了积极心理学家庭教育在实践中面临的难点与挑战，并提出多元协同、持续完善的对策建议。旨在为家庭、学校、社会协同构建中学生心理健康支持体系，促进青少年健康成长提供理论与实践参考。
张葛基 侯玉花
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摘要：美育作为乡村学校教育教学中的重要内容，做好美育教育可提高学生的综合素养。在新卓越课堂建设背景下，乡村学校应认识到浸润式美育的积极作用，结合学校的实际情况制定浸润式美育教育计划，提高乡村学校的育人效果。文章针对新卓越课堂背景下的乡村学校浸润式美育的实施价值与实施途径展开分析，旨在为今后开展教学研究提供参考与借鉴。
徐彩绮
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摘要：在高中语文教学改革和学生核心素养提升的背景下，本文将目光聚焦于如何在新人教版高中语文写作教学中有效融入创新思维的培养，根据分析教材中写作任务的设计特征，文章深入探讨其与创新思维训练之间的契合点，并在丰富教学实践经验的基础上，提出了多项具有可操作性的教学策略，包括借助构建真实或虚拟情境激发学生的写作灵感，鼓励多元化表达方式，以及引导学生进行批判性思考等具体方法，文章指出根据系统化地引导学生进行创新表达和思维训练，能显著提升其写作质量还能全面提高学生的语文综合素养。这一研究成果对于推动当前高中语文教学内容和方式的革新，探索更加高效的写作教学路径，具有积极而深远的现实意义和教育价值。
刘爱华
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摘要：随着社会环境的复杂化和大学生群体面临的安全风险日益多样化，传统碎片化的安全教育主题班会已难以满足实际需求。本文聚焦大学生安全教育主题班会的课程化设计，分析当前班会存在的问题，从目标体系构建、内容模块化设计、教学方法创新、评价机制完善四个维度提出具体策略，旨在提升安全教育的系统性、针对性和实效性，为高校培养具备全面安全素养的大学生提供参考。
罗凯保 周倩
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摘要：本研究提出了“三维联动”优化模型。在课程维度构建动态调整机制，通过兴趣画像技术实现精准匹配；在教学维度创新基础- 应用- 创造三阶培养路径，破除技能训练的机械重复；在评价维度建立过程性成长档案，强化运动参与的正向激励。研究形成以兴趣培育为内核、以素养发展为指向的新型教学范式，为落实教会、勤练、常赛的课改要求提供可操作的实践方案。
周丽娜
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摘要：为了看力提升小学劳动教育课程的教学效益，教师可将劳动教育课程和科学课程有机结合起来，实施跨学科教学，丰富劳动教育内容更和形式，让学生在探究科学知识、学习劳动教育课程的过程中接受良好的劳动教育。本文以工具的认识、使用和改进为切入点，设计了实践性学习任务，引导学生在动手操作中理解科学原理（如杠杆、轮轴），同时提升技术应用与创新能力。实践表明，这种融合方式能有效激发学习兴趣，促进学生将知识应用于生活实际，培养其解决问题的综合素养。关键词：跨学科融合；实践操作；工具应用；创新思维
郑芬
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摘要：整本书阅读在新课改的语文课堂中占据非常重要的位置，它不仅有助于锻炼学生的语言能力，更能通过其连贯、完整的故事情节、丰富的人物形象和深邃的主题内涵，有效培养学生的整体思维、深度理解和持续思考能力，为学生核心素养的发展奠定基础。本研究探讨的核心是在小学语文整本书阅读教学中，如何有效融入跨学科教学，以促进学生思维发展。研究强调，跨学科融合需立足整本书阅读的课堂实际，避免形式化，以思维提升为核心目标。
关静
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摘要：新课标改革下，小学音乐课程更好的推动了学生良好习惯的形成，不管是情操上的培养还是文化科目学习都具有非常重要的意义。音乐课程作为基础教育密不可分的一部分，不但对学生能力的培养具有重要作用，而且有利于实现学生个性的全面发展。本文主要探讨将游戏、情境创设、互动合作及简易技术融入歌唱教学的具体方法。旨在通过实用、易操作的趣味策略，营造轻松愉悦的学习氛围，提升学生歌唱的主动性和表现力，增强教学实效。
阿依古丽·麦合木提
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