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幼儿园区域活动中茶文化融入的教师支持行为研究

摘要：在新时代背景下，幼儿园教育需要与传统文化相结合，以促进幼儿全面发展。然而目前在幼儿园区域活动中融入茶文化仍存在一定的局限性和不足。本文以幼儿园教师的支持行为作为切入点，对区域活动中茶文化融入的实践策略进行研究分析，提出了环境创设支持、活动设计支持、互动引导支持和评价反馈支持等具体措施，以期为幼儿园教育工作者在文化传承与创新方面提供理论参考。

陈雪君

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运用AI 创设小学语文革命题材沉浸式学习环境的探索

摘要：新课标教学改革要求在语文教学中，不仅要培养学生的语言能力，更要挖掘语文教材中的文化底蕴，提高学生文化素养。统编小学语文教科书中设置了多篇革命文化类文章，旨在通过教学让学生了解革命文化，发挥语文教学的育人功能。AI 作为当下重点教学工具之一，教师需充分利用AI 功能，为学生创设沉浸式学习环境。本文对AI 创设小学语文革命题材沉浸式学习环境进行了一系列分析，旨在为今后教学提供参考。

周云

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核心素养引领下的小学语文低段绘本阅读教学思路探索

摘要：阅读教学在小学语文教学中占据着重要地位，有序开展阅读教学活动，不仅能提升学生文化素质，培养学生审美能力，同时还能强化学生文化底蕴，为学生核心素养的提升打下良好基础，所以小学语文教师需高度重视阅读教学质量提升。然而，相比初中和高中阶段学生来说，小学生的认知水平较低，知识储备不足，纯文字阅读往往无法激发其阅读兴趣，在此背景下，绘本阅读应运而生。兼具文字和插图的绘本阅读方式能通过一些生动、灵活且趣味性十足的图片，激发学生的阅读热情，让其充分发挥自身想象力，进而提高阅读教学质量。基于此，文章立足于小学语文低段教学，聚焦学生核心素养的培养，详细探讨了绘本阅读教学的思路。

彭佳婧

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旧唯物主义的缺点：基于《关于费尔巴哈的提纲》的文本解读

摘要：《关于费尔巴哈的提纲》是标志着马克思与一切旧唯物主义、一切唯心主义彻底决裂的纲领性文件，奠定了唯物史观的基础。在短短的十一条提纲中，马克思以批判费尔巴哈为重点，首次系统的论述了科学的实践观，彻底告别了人本学唯物主义，揭示了马克思主义唯物史观的基本观点，标志着马克思主义新世界观的诞生。本文将通过分析《提纲》的文本内容，从三个角度梳理马克思实践观与费尔巴哈旧唯物主义的差别以及旧唯物主义缺点的两重问题。

张宝岳 范冰颖

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现代农业背景下玉米种植技术集成创新与推广实践

摘要：本论文围绕现代农业发展趋势，深入探讨玉米种植技术的集成创新与推广实践。剖析传统玉米种植技术在现代农业环境下的不足，系统阐述品种选育、栽培管理、病虫害防治等环节的技术集成创新方向，同时针对性提出推广实践策略，旨在为提升玉米综合生产能力、推进农业现代化建设提供理论依据与实践参考。

高春梅

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网络安全中基于深度学习的入侵检测系统优化研究

摘要：网络安全状况日趋复杂，入侵检测系统作为抵御网络攻击关键技术手段崭露头角。深度学习凭借自身突出的特征自动提取能力，在入侵检测领域展现出宽广应用前景。当前，基于深度学习的入侵检测技术不断进步，聚焦于强化检测的精确程度以及系统效能。本文以深度学习技术在入侵检测系统的应用为核心探讨，结合目前存在的性能瓶颈，研究优化举措与未来演进方向，为打造更高效智能的网络安全防护体系提供理论依据与技术借鉴。

范楚楚

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进一步筑牢中职学生中华民族共同体意识的研究

邢锦璟 王军民 王鹤麟

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乡村振兴背景下农村经济发展路径研究

摘要：探索农村经济发展路径对乡村振兴具有重要价值和意义。其能打破农村经济单一模式，通过产业融合构建多元收入结构，增强抗风险能力；借助科技赋能提升农业现代化水平，提高生产效率与农产品质量；坚持绿色发展可实现生态保护与经济收益双赢，推动可持续发展；培育新型人才则为农村经济注入持续活力，解决人才短缺问题。这些路径共同作用，助力农村经济转型升级，缩小城乡差距，促进城乡协调发展，为实现乡村全面振兴奠定坚实经济基础。

林龙海

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乡村振兴战略下的农村产业发展模式研究

摘要：本研究以乡村振兴战略为背景，探讨了农村产业发展的新模式。通过文献分析、实地调研和案例研究，深入剖析了当前农村产业发展面临的机遇与挑战。研究发现，传统农业生产方式已难以满足乡村振兴的需求，亟需转型升级。基于此就需要政府、企业和农民的共同努力，包括完善基础设施、加强人才培养、创新营销方式等。同时，建议因地制宜，结合当地资源禀赋和文化特色，打造特色产业集群。

石黎身

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科技计划项目AI 评审实施经验及启示

彭晖 胡晓艳

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