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创新德育活动 丰盈学生心灵 做有责任担当少年

程春艳

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语文阅读教学与道法核心素养的结合实践

摘要：在小学教育阶段，语文阅读教学与道德与法治（以下简称“道法”）学科的核心素养培养存在着紧密的内在联系。本文探讨语文阅读教学与道法核心素养结合的价值、现存问题、实践路径及案例，旨在为小学教育工作者提供可行的教学参考，促进学生综合素养的提升。关键词：语文阅读教学；道法核心素养；小学教育；结合实践

郑琳琳

262

智能技术赋能教育创新

摘要：随着教育信息化 2.0 时代的到来，人工智能技术为小学语文教学提供了新的可能性。本文通过分析传统低年级语文作业的痛点，结合游戏化学习理论，探讨AI 技术支持下的游戏式作业设计模式，并基于实际案例验证其对学生学习兴趣、语文素养提升的有效性。

李柴菁菁

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核心素养导向下农村小学数学“综合与实践”跨学科主题教学案例开发研究

摘要：本研究聚焦核心素养导向下农村小学数学 " 综合与实践 " 领域的跨学科主题教学案例开发。通过分析农村小学数学教育现状及跨学科教学需求，探讨了基于核心素养的案例开发理论框架和实施路径。研究表明，开发适合农村小学的跨学科主题教学案例，需要充分考虑农村教育资源特点、学生认知水平和教师专业发展需求。本研究提出了 " 本土化情境创设 - 多学科知识整合 - 实践能力培养 " 三位一体的案例开发模式，为提升农村小学数学教育质量提供了新思路。通过跨学科主题教学案例的实施，能够有效培养学生的数学核心素养，促进农村小学教师的专业成长，推动农村数学教育改革。

曹雪原

126

活教育理念下幼儿园自然教育课程资源的开发与利用

摘要：在“活教育”理念指导下，幼儿园自然教育课程资源的开发与利用强调以儿童为主体、以生活为基点、以实践为路径，通过整合自然、社会与文化资源，构建具有生命力的课程体系。基于此，文章研究“活教育”理念下幼儿园自然教育课程资源开发与利用路径时，提出了以下几点建议：一是优化自然教育课程体系；二是因园制宜创设自然环境；三是家园社区资源开发利用。期望本文的研究能够帮助教师解决幼儿园自然教育课程资源开发利用时遇到的具体问题。

乔娜

80

思维导图在初中物理教学中的应用策略

摘要：在初中的物理教学中，电路和动力机械等相关知识常是教师教学重点、学生学习难点。如何提高教师教学效果，化解学生的学习难度，成了许多教师关注的重点。思维导图在初中物理教学中的应用，是用来将零散的、冗杂的知识点形成具有逻辑性、关联性的知识体系的辅助学习方法。可以帮助学生对所学知识进行梳理、记忆，有效促进学生思维发展。物理知识注重对学生逻辑思维的培养，有利于学生进行思维的转换，从而提高学生的学习能力。本文聚焦于思维导图在初中物理教学中的应用，以人教 2024 版《光的直线传播》章节为例，深入探讨思维导图的应用优势，并提出具体应用策略，旨在提升初中物理教学质量，助力学生构建系统物理知识体系。

左杰

286

高中政治教学中学生法治意识的培养策略分析

摘要：在目前社会环境中，法治教育已成为高中教育中极为关键且不可缺少的一个部分。法治不单单是国家治理所采用的基本方式，也是社会文明朝着进步方向发展的关键标志。高中阶段是学生价值观形成的关键时期，针对学生开展法治意识的培育工作，可帮助他们树立起正确的法治观念，强化社会责任感，为未来成长为遵纪守法的公民筑牢坚实的基础。高中政治教学作为学生法治意识培养的关键阵地，其教学策略的有效性和学生的法治素养紧密相连。本文旨在剖析高中政治教学中学生法治意识的培养策略，期望可为提高我国高中政治教育的实际效果贡献一份参考力量。

陈翠红

88

创新教学法在初中化学课堂中的应用与成效

摘要：随着教育改革的不断深化，传统初中化学教学方法逐渐难以满足新时代对人才培养的需求。尤其是学生渴望更具活力与创造性的课堂，以提升化学学习兴趣与效果。为此，接下来本文基于此背景，探讨创新教学法在初中化学课堂中的应用与成效，并且通过从情境教学、实验探究、多媒体辅助多个方面阐述创新教学法的应用策略，并列举人教版教材例子，旨在为初中化学教学提供新思路，提高教学质量，以此可以有效的增强学生化学素养。

卢春梅

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学术情境视域下的高中历史题命制探索

摘要：随着新课程改革的深入推进，高中历史命题逐渐从知识本位转向素养导向。学术情境作为《普通高中历史课程标准（2017 年版 2020年修订）》规定的四类情境之一，其命制逻辑与实践路径对培养学生历史核心素养具有重要意义。本文基于“读思达”教学法理论，从学术情境命题的能力考查维度、命制步骤及实践范式三个方面，探索高中历史试题的科学化命制路径，为核心素养落地提供评价支撑。

孙亮

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文化交流视野下的高中历史教学活动设计

摘要：统编版高中历史选择性必修教材是对必修教材《中外历史纲要》的拓展和深化。高中历史选择性必修教材信息量庞杂，因此教师需紧扣课程资源淬炼主线，通过确立教学目标、实施教学环节、布置课后作业等活动夯实内容主旨，在整合教材中落实核心素养的培育。关键词：高中历史；选择性必修教材；文化交流

朱与橙

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