创新德育活动 丰盈学生心灵 做有责任担当少年

垂杨柳中心小学馨园分校地处南磨房地区，近年来，学校围绕“和合共进 润本创美”办学理念，践行“励志、尚美、求真、创新”校训，力求让每一位教师在快乐中工作、成功；让每一位学生在自主发展中成长、成才。全体干部教师以“和润”教育理念为指引，向着“把学校办成一所师生喜爱、家长满意、社会认可的品牌学校”不断努力前行。

一、打造“和润”课程体系，落实“立德树人”根本任务

学校加强党对教育工作的全面领导，遵循教育发展规律，以德育为核心，以教学为主阵地，五育并举，落实立德树人根本任务。学校从“和润教育”出发，为每一个学生提供适合的教育，为每一个学生打造具有“和润”印记的课程，将国家、地方、校本三级课程整合为四个模块，即：润德、润知、润创、润美的课程体系。探索互联网 + 教育模式，力求以最多元、最完善的课程育人蓝图，润泽童心，以和聚力，以和润心，让每一个生命在“和”文化的润泽中美丽绽放。

二、创建“和润”德育体系，落实“和润少年”育人目标

学校以“和润探究”的应用理念为引导，在党组织的领导下，构建德育管理实践“五个一”育人框架体系，即营造一种氛围——和润文化氛围；开展一项训练——习惯养成训练；凸显一方特色——家校共育特色；形成一个网络——全员德育网络；建立一套体系——激励评价体系。形成全方位育人的工作格局。

在此基础上建立“七彩和润”德育课程，以主题课程为载体，以生活体验为内容，以自主成长为动力，家、校、社，横向联动，通过创新德育活动，将色彩文化元素有机融特色活动中，丰盈学生心灵，落实培养温文尔雅、健康快乐、友爱互助的“和润”少年育人目标。

三、创新德育管理实践，落实全员全程全方位育人

（一）管理育人，建优建强德育管理队伍

1. 党组织引领助力德育管理有效落实。建立健全党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的德育管理工作机制。以“专业化”为导向，加强德育管理分管制度，所有干部下沉到年级组，实行年级负责制，以推进年级各项德育工作的有效落实。目前干部中高级教师 8 人，1 名市级骨干，1 名区级学带，1 名区级骨干，具有较强的专业素养和引领作用。

2. 德育处引领班主任管理水平提升。学校德育处建立完善德育队伍培养机制，注重开展德育课题研究，探索新时期德育工作的特点和规律；定期交流班级管理小妙招，为班级管理中的疑难杂症提供解决策略；开展教育故事、带班育人方略、情景问答基本功展示活动；加强师德师风建设，借助《景苑》校刊、学校公众号等媒介，宣传表彰优秀教师典型事迹，引导教师以身示范、言传身教；搭建班级、年级特色文化活动展示平台，营造立体多彩育人氛围。

（二）协同育人，资源共建共享形成合力

1. 成立家长委员会，家校合力携手共育。学校成立了校级、班级不同层级的家长委员会，定期召开家长委员会会议，介绍学校发展思路和教育教学重要工作计划及成果，吸纳家长建设性意见，共谋学校创新发展。开设家校共育专家讲堂，疫情期间聘请心理专家对学生家长进行心理辅导；邀请家长参与教育教学主题特色活动，在课堂教学大赛、班队会评比、体育、艺术、科技节特色活动中担任评委；开设家长课堂，家长们利用自身的优势，走进班级为孩子们带来多元知识的言传身教；各年级家委会组建志愿团队，每天清晨在校外交通要道维持秩序，风雨无阻，守护着学生上学的安全，坚持了 10 余年，形成了一道家校共育亮丽的风景线。

2. 挖掘地域优质资源，形成合力共建共育。学校充分挖掘、利用校外各类优质教育资源，积极促进优质教育资源共建共育。利用社区足球场地发展学校足球运动，组建足球社团，有益补充学校教学空间资源；邀请书画艺术家走进学校开展“携手共筑书画梦，翰墨飘香润童年”活动、“百福赢冬奥，聚力展风采”活动，让孩子们体验到中华传统文化的魅力；借助地区游泳馆的资源，组建游泳社团及校级游泳队，在市、区级比赛中取得了优异的成绩，至今已经向北京队输送了4 名小运动员，学校也被评为朝阳区体育传统项目学校。

（三）实践育人，提升学生综合素养

1. 主题活动润心灵。学校依托升旗仪式、班队会开展班级、年级、少先队主题特色活动，丰盈学生心灵，落实学校育人目标。

（1）爱国爱党主题教育：围绕爱国爱党教育开展“少先队建队日活动”、“绘我少年说”活动、“送民族团结，抒爱党情怀”歌咏比赛、“强国有我，做新时代的好少年”主题班队会展示活动等。激励学生热爱祖国、热爱党，立志做新时代有责任担当的好少年。

（2）感恩培情主题教育：围绕感恩教育开展“感恩培情”主题教育活动，召开“请党放心 筑梦未来”线上毕业典礼，感谢父母养育之恩，体会亲情；感谢老师培育之恩，体验师生情；感受同学互相帮助之情，体验同学的友情。

（3）传统节日、纪念日主题教育：围绕传统节日、纪念日开展“云端过六一，居家也精彩”风采展活动、“提高宪法意识、维护宪法权威”国家宪法日主题教育等活动，进行美育及法制教育。

（4）生态文明主题教育：围绕生态文明教育开展“无废校园”系列特色活动，参与市、区垃圾分类教材的编写，开发特色校本课程，参与北京市空中课堂垃圾分类课程录制，朝阳区垃圾分类科普视频录制；带领学生参观垃圾处理厂、污水处理厂、环卫体验、小义工志愿服务、垃圾分类站桶活动；开展植树活动、光盘行动、节水、节电活动；绿色出行、节约使用各种学习生活用品等，培养学生养成勤俭节约，低碳环保的生态文明生活行为习惯。

2. 学科实践显特色。学校积极开发学科课程资源，开展丰富多彩的学科实践活动，五育并举，促进学生的综合素质的整体提升。

项目引领，学科联动。科学学科每年都组织学生开展种植实践活动比赛；语文学科以阅读为主线开展经典诵读实践活动；英语学科在CLIL 项目引领下，开展小学英语与科学融合式的教学研究，开发英语生态教育校本课程，跨学科整合学习，践行生态环保教育。疫情期间各学科实践活动精彩不断，音乐学科开展“疫中成长 艺展风采”云端艺术节；美术学科开展“润美成长 同心筑梦”云端美术作品展；体育学科开展“我是健康小达人”系列活动；英语学科开展“趣配音”、“花朵绽放”特色作业展示活动；劳技学科开展“争当家务小能手，居家劳动快乐多”实践活动等。学课实践活动齐绽放，显特色，落实学科素养的育人目标。

自主选单，自主成长。学校借助课后服务时间为学生提供丰富的菜单模式的选单课程，分年级设置 12 门中华传统文化课程，分学科设置体育、艺术、科技、劳动、心理等 26 门课程，学生自主选择参与课程学习活动，自主发展，健康快乐成长。我校的美术社团、英语社团分别被评为朝阳区的“朝花”、“朝韵”社团。

学校在“和合共进 润本创美”的办学理念下，践行着让每一个生命在“和”文化的润泽中美丽绽放，申请立项国家、市、区级科研课题18 个，以教育科学研究引领教育教学特色创新发展。学校是中国可持续发展教育实验学校；全国教育部“十二五”规划课题全国重点实验基地；马芯兰“翼课程”数学课程改革实验基地；全国教育信息技术研究重点课题实验学校；全国教育科学“十三五”教育部课题自主发展基地学校；朝阳区素质教育示范校；朝阳区“师德建设先进单位”。