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育人有爱且有法：班主任工作的实效性提升策略

摘要：小学阶段的学生处于身体与心智发展的关键期，这一阶段的班主要认识到自身工作的重要性，将班级管理工作的实效性作为工作重点。本文将围绕小学班主任管理工作中的“ 爱” 与“ 法” ，探讨如何提高班主任工作实效性，力求为建设和谐班级提供参考策略，为学生的成长成才保驾护航。

刘月英

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高中历史教学中地方史资源的开发与家国情怀构建

摘要：为了改变传统教学往往重知识，而忽视价值观的培养现状，教师应在教学实践中大胆创新，结合当地丰厚的历史遗存，通过参观学习等多种形式把地方史资源巧妙地渗透到教育教学，开拓学生眼界，体会厚重的历史文化底蕴，提升历史课堂的魅力，进而培养家国情怀的理念。关键词：地方史资源；家国情怀；核心素养；甘肃历史；教学开发

张彩萍

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错题集在小学英语语法薄弱点突破中的应用

摘要：文章讲述了错题集在小学英语语法薄弱点突破中的应用与实践。伴随着小学英语教学的不断进步与发展，小学英语学生对于语法规则的理解与应用出现许多错误。错题集作为一种有效的学习手段，能够帮助学生及时发现并改正自己的错误，加强小学英语语法基础学习。文章从分析错题集在教学活动中的重要作用着手，结合实际案例讨论如何利用错题集提升学生的语法能力水平，进而达成英语成绩上的进步。有效的错题集利用可以让学生对知识点进行有条不紊的复习，并突破在语法学习上遇到的障碍，获得更好的学习效果。

鲍静静

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“三教”协调视域下吉林省省域职业教育体系建设的使命定位、现实困境与优化路径

摘要：本文在“ 三教” 协调视域下，聚焦吉林省省域职业教育体系建设。首先明确其使命定位，包括服务区域经济、促进教育公平和推动终身教育体系构建。接着分析面临的现实困境，如“ 三教” 协同机制不完善、资源整合困难等。最后提出优化路径，涵盖完善协同机制、加强资源整合等方面，旨在为吉林省省域职业教育体系的优化提供理论支持与实践指导。

刘艳红

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核心素养导向的小学英语绘本教学实践路径

摘要：随着教育理念的更新，核心素养的培养成为当前教育改革的重点，小学英语教学也逐渐向核心素养的培养转变。绘本教学作为一种新型的教学方式，以其生动有趣、直观易懂的特点成为英语教学的有力工具。文章对核心素养导向下的小学英语绘本教学实践进行了研究，分析了绘本教学的优势，提出实施路径和方法，希望给英语教师提供一些实践上的指导，使学生在轻松愉快的氛围中提高语言能力，提升学生的综合素养。关键词：核心素养；小学英语；绘本教学

张慧超

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" 教学做合一" 理念下的小学数学解决问题的策略探讨

摘要 : 在小学数学教学中，采用“教学做合一”的理念，解决问题的策略成为焦点。本文从抓住知识本质、以核心问题为引导出发，实现结构化学习，同时通过问题引领，综合各方面知识，帮助学生更好地理解数学概念和解决问题。此外，还积极引导提问和探索，激发学生的学习兴趣和动力。尤其是这些策略有助于促进小学生数学学习的深入和提高。基于此，作为教师可以在小学数学教学中通过这样的教学方法，学生不仅能够理解数学知识的本质，还能够培养解决问题的能力，从而有效的为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。

黄霞

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核心素养背景下小学英语单元整体教学优化策略

摘要：《义务教育课程标准（2022 年版）》提出要加强单元整体性教学，以单元主题为主线，合理设定教学目标，组织教学活动，促进学生学科核心素养全面发展。现从核心素养视域下小学英语单元整体教学实施的意义分析入手，浅谈核心素养背景下小学英语单元整体教学优化组织的积极对策。

于燕

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跨学科融合视角下高中田径耐力训练策略

摘要：为应对当前高中田径耐力训练方法单一、效果欠佳的问题，本研究从跨学科融合视角探索创新训练策略。通过整合运动生理学、心理学及教育学等多领域知识，构建了符合青少年身心发展规律的训练方案，为体育教师提供了系统化的教学参考。

崔银燕

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寓史于图：高中历史教学中图片史料的选取、解读与教学实践

摘要：本文探讨了图片史料在高中历史主题教学中的重要作用，强调其能够增强教学的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣和理解力。基于此，接下来文章结合教学实践，提出了图片史料的科学选取原则及解读方法，重点介绍了通过展示图片创设情境和直观化历史知识点的策略。并且通过合理运用图片史料，帮助学生深化对历史事件和人物的认识，促进历史思维能力的培养，从而能够有效的提升历史教学的整体效果。

闫冰

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例谈初中物理教学中学生分析能力的培养

顾晓芳

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