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媒体融合时代下新闻传播方式发展策略探究

摘要：本文以媒体融合语境为立足点，聚焦传播主体异变、内容生产机制调整、平台算法规训增强与受众角色重构等关键维度，系统揭示当前新闻传播方式面临的制度断裂、公共性弱化与话语边缘化等深层困境。提出一套涵括“智能生成—平台适配—受众共建—伦理嵌入”的策略路径，旨在实现新闻传播方式从“媒介技术适应”向“传播体系重塑”的逻辑转进。试图为重构数字语境下新闻传播方式的制度正义逻辑与价值引导机制提供理论支点与实践参照。

邵兰慧

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“为”学生好，不如“对”学生好

汪志英

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阿加西的“心事”

【摘要】本研究以大班幼儿阿加西的厌学行为案例，结合教师观察分析其成因及干预策略。结果显示，幼儿园环境变动、教师评价导向、家庭过度关注及幼儿自身敏感性格共同导致其社交退缩和厌学情绪。基于社会建构主义理论和依恋理论，提出通过优化学校环境、加强家园合作等策略改善幼儿适应行为。

舒姝

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AI技术在高中化学教学中的应用优势与挑战

邵天雨

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双减政策下小学语文弹性分层作业设计路径

彭好

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心理韧性对高中生厌学情绪的中介作用机制及干预策略研究

摘要：我国高中生厌学现象普遍且呈低龄化，山区因资源匮乏等问题厌学率更高。厌学会引发学业下滑、情绪困扰、甚至抑郁等问题，而心理韧性是个体应对逆境的心理特质和能力。因此，研究心理韧性对高中生厌学情绪的影响并及时对厌学情绪进行干预很有必要，可以帮助高中生缓解厌学情绪，提升心理健康水平，促进其全面发展。关键词：高中生厌学；心理韧性；中介作用；心理韧性干预

王钰莹

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社会空间理论视域下本科职业院校思政课与专业课同向同行的时代价值

傅田 周梨洪

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保障性住房项目建筑专业造价的控制难点与全过程管理对策

王肖宇

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跨学科视域下小学数学高效课堂的构建

摘要：本文意在建构基于多学科视角的小学数学课堂。分析小学数学课堂中存在的问题，从多学科视角构建小学数学课堂的必要性着手。通过案例分析，提出多学科视角在小学数学课堂中应用的实施方式，即如何基于多学科视角重构知识体系、革新教学方法、细化评价体系，通过实施教学研究发现，多学科视角的有效融入能激发学生数学学习兴趣、提升学生数学逻辑思维、加强学生多学科应用实践能力。

吴丽伟

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基于OBE理念的机械专业课思政融合教学设计

王炜

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