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Primary Education Aug 9, 2025

大数据背景下高校学生精准管理模式构建与实践路径研究

摘要：在大数据技术深度渗透教育领域的背景下，高校学生管理正经历从经验驱动向数据驱动的范式转型。本文通过分析湖南大学、湖南科技大学、湖南工商大学等高校的创新实践，构建了包含数据治理、智能决策、精准服务、动态预警的四位一体管理模式，并提出标准化建设、技术融合、家校协同等实践路径。研究显示，该模式可使学生异常行为识别准确率提升至 92% ，管理决策效率提高 40% ，为破解传统管理中的信息孤岛、响应滞后等难题提供解决方案。

蒋志宏

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Primary Education Aug 9, 2025

建构游戏中大班幼儿数学核心经验的渗透

摘要：简述建构游戏对大班幼儿数学学习的价值，阐明在建构游戏中渗透数学教育的必要性，概括研究思路（理论依据 - 实践策略 - 案例验证），提出核心观点：通过科学设计与引导，可使建构游戏成为幼儿直观理解数学概念（数量、形状、空间、测量等）的重要载体。

齐鑫

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Primary Education Aug 9, 2025

积木建构游戏对中班幼儿早期数学能力的影响

摘要：本研究聚焦于积木建构游戏对中班幼儿早期数学能力的影响，通过理论分析与实证研究，深入探讨积木建构游戏在幼儿数学学习中的价值。研究发现，积木建构游戏在促进幼儿感知集合与对应关系、识别与创造模式、感知几何形体特征、理解空间方位以及发展数概念和量感等方面具有显著作用。同时，教师的支持性策略对幼儿在积木建构游戏中数学能力的发展至关重要。基于此，本文提出了优化积木建构游戏环境、加强教师专业培训、构建家园共育机制等教育建议，旨在为提升中班幼儿早期数学能力提供理论支持和实践指导。

高月

221

Primary Education Aug 9, 2025

基于“4T+1T”模式的《影视录音》课程教学创新与实践

摘要：随着影视产业的蓬勃发展，高品质音频需求持续攀升，影视录音领域随之扩张，录音制作市场年均增长率超 10%。《影视录音》作为培养专业录音人才的核心课程，其教学质量直接影响行业人才供给。然而，传统教学模式常面临理论抽象、实践薄弱、学生参与度低等困境。本文深入剖析了《影视录音》课程教学中存在的痛点，包括理论晦涩引发畏难情绪、实践环节与真实场景脱节、学生自主学习能力不足、团队协作与思政教育融入困难以及考核方式单一等问题。针对这些挑战，本文提出并系统阐述了“4T+1T”教学模式，即“Technology（阶梯化理论）”“Task（任务式互动）”“Train（实践化训练）”“Team（团队化协作）”“Test（多元化考核）”。该模式通过五个维度的协同改革，旨在构建高阶思维课堂，有效提升学生的理论理解深度、实践操作能力、团队协作精神与创新素养，为影视录音领域培养高素质应用型人才提供新路径。实践表明，“4T+1T”模式显著改善了教学效果，提升了学生综合能力，为影视录音教学改革提供了可借鉴的经验。

陆雅超 唐瑾

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Primary Education Aug 9, 2025

数技重构历史叙事，赋能思政课堂鼎新

摘要：数字技术深度渗透教育领域，短视频以其“短平快”特性重构历史叙事形态，成为高中思政课堂创新的核心工具。本文聚焦高中《中国特色社会主义》课程，探讨短视频技术重构历史叙事的逻辑，揭示其提升参与度与引发碎片化风险的双重效应，提出“技术赋能 - 认知重构 - 价值引领”三位一体教学框架，并以“改革开放的伟大历程”单元为例设计课程方案，为数字时代思政课堂的意识形态引导提供实践路径。

钟艳群

136

Primary Education Aug 9, 2025

建构游戏在小班幼儿数学启蒙教育中的应用与实践研究

摘要：建构游戏是幼儿非常喜欢的活动，通过理论分析与实践观察探讨建构游戏与小班幼儿数学启蒙的契合点，分析建构游戏对幼儿数学认知、空间感知、逻辑思维等能力发展的影响。提出建构游戏在小班数学启蒙中的有效应用，通过生活化材料投放、情境化任务设计、教师支架式引导及家园共育等策略，为幼儿数学学习奠定良好基础的同时提高解决问题的能力及社会性发展。

郭莎莎

222

Primary Education Aug 9, 2025

利用课文资源培养初中生写作能力的研究

摘要：本文以《义务教育语文课程标准（2022 年版）》对“表达与交流”能力的要求为指导，依托初中语文教材丰富的课文资源，探索通过系统性仿写训练提升学生写作能力的有效路径。笔者构建了“以读促写、以写悟读”的教学模式，聚焦于模仿课文语言表达、写作手法、篇章结构三个核心维度，并结合读写融合策略与实用性写作实践进行深化。实践表明，依托教材资源的仿写训练能够显著提升学生的语言运用能力、逻辑思维水平与创意表达能力，为初中写作教学提供了可操作、可推广的实践范式。

郑海玲 王丽 杜迎迎 吴丽慧

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Primary Education Aug 9, 2025

家庭经济困难学生的 “精神赋能”：思政教育中的人文关怀与价值塑造

摘要：本文聚焦于家庭经济困难学生的精神世界，深入探讨思政教育中人文关怀与价值塑造对其“精神赋能”的重要意义与实施路径。通过分析经济困境给学生带来的心理压力、自我认知偏差、价值观念困惑等精神层面的挑战，提出从精准心理疏导、强化励志教育、开展感恩教育、搭建实践平台等多维度给予人文关怀，塑造正确价值观念，助力家庭经济困难学生实现精神成长与全面发展，为高校思政教育工作提供新的思考与实践方向。

邱世凯

194

Primary Education Aug 9, 2025

基于核心素养的职业高校 “教学评一体化” 动态评价体系构建

摘要：为破解职业高校传统评价体系中评价滞后、产教脱节及技术应用不足等问题，本研究聚焦核心素养培育，构建“教学评一体化”动态评价体系。融合布卢姆掌握学习理论与多元智能理论，结合区块链与 AI 技术，设计“课前诊断 — 课中监测 — 课后反馈”评价链及产教协同标准库。实证显示，该体系可使学生职业技能考核通过率提升 15%，企业满意度提高 20%，为职业教育质量提升提供理论与实践支撑。

赵姣姣

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Primary Education Aug 9, 2025

产教融合背景下专业学位研究生双师双能型导师队伍建设路径研究

摘要：本文以材料科学与工程学院材料与化工专业为例，探究产教融合背景下专业学位研究生双师双能型导师队伍建设路径。当前该专业存在导师结构不合理、实践能力不足、校企合作机制不健全及考核体系不完善等问题。通过优化队伍结构、强化实践培训、完善合作机制、建立科学评价体系等路径，可建设高素质双师双能型导师队伍，为专业学位研究生教育提供保障，培养适应产业需求的应用型人才。

谢静宜 陈宝书 赵天宝

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