All Articles

三全育人背景下高校辅导员教育管理工作的创新路径探讨

摘要：新时代背景之下，诸多挑战摆在了传统的辅导员教育管理模式面前。本文以三全育人背景下高校辅导员教育管理工作当作切入点，本文针对当前辅导员工作现存的一些问题展开分析，像信息化应用方面存在不足、个性化指导有所欠缺、专业化水平较为有限、育人合力尚未足够等问题一一被提及。在此基础上，提出一系列创新路径，诸如数字化智慧管理平台的建设、个性化成长指导体系的完善、专业化队伍培养机制的优化、协同化育人格局的构建创新等，其目的在于对辅导员教育管理工作的实效性予以提升，进而推动高校立德树人工作朝着高质量方向发展。

常青义

295

农村初中历史课堂渗透家国情怀核心素养的实践路径研究

摘要：初中阶段是学生价值观塑造的关键期。本文结合《义务教育历史课程标准（2022 年版）》，立足农村初中生认知心理特点发展，探索历史课堂中家国情怀差异化培养策略，构建“情境体验—情感共鸣—价值内化”的三阶培养模型（见图一），为落实立德树人根本任务提供实践途径。关键词：农村初中；历史课堂；家国情怀；三阶培养模型

冯静

257

数智技术赋能学校体育高质量发展的机遇与挑战

摘要：运用文献资料法、逻辑分析法探讨数智技术赋能学校体育高质量发展的机遇与挑战，并提出相对应的实现路径。研究发现：数智技术赋能学校体育高质量发展的机遇包括技术赋能的驱动力、人才培养的需求力和政策引导的制动力。同时也面临着数据隐私与安全、技术门槛与成本以及师资培训与需求方面的挑战。在此基础上，提出了建立数据隐私和保护机制、加强技术投入和人才引进以及优化教师培训和评价机制三个实现路径以应对挑战。为推动学校体育高质量发展提供一定的参考和借鉴，促进学校体育事业的持续发展与进步。

史国信

283

大中小学思政课一体化共同体建设的教学实践路径探索

摘要：推进大中小学思政课一体化建设是我们党的重大战略安排，是一项重要工程。从目前来看，大中小学思政课一体化共同体建设取得共识、形成机制、略有成效，但还面临巨大挑战和艰巨任务。从教育教学的微观层面，需根据各学段学生身心发展特点和教育规律构建分段设立、总体一致科学合理的教育目标；编制遵循教育本质和党的教育规划要求完整配套统摄贯通的教材体系；逐步完善多元并存激励有效的评价体系。

陈星雄

368

新HSK 六级写作题型分析及教学策略研究

陈爱敏

166

分析小学创意编程课程教学中计算思维的培养

摘要：在当前的数字经济背景下，计算思维已经是中小学教师必须具备的一种重要的素质。小学创新程序设计课是一门新兴的学科，它以有趣的课题设计、视觉化的程序开发为学生的问题解决技能奠定基础。通过将艺术创造和逻辑思维相结合的教学方法，既可以提高学生的学习积极性，又可以使其尽早形成系统的数学思想。关键词：小学创意编程；课程教学；计算思维

王梦怡

174

历史视角下初中地理区域发展的跨学科教学策略探究

摘要：跨学科教学是基于多元智力理论的基础上进行教学的一种新思路，注重各学科之间的内在联系，旨在引导学生利用多种学科知识的融合与应用，解决问题，提升学生的综合素质，使学生更好地适应社会发展。地理与历史都是人文教育的一个重要方面，两者之间存在着一种自然的关系，将二者进行融合教学 , 既可以充实教学内容，又可以提高学生的综合素质。基于此，本文就历史视角下初中地理区域发展的跨学科教学策略展开探究。

张锐

189

运用情境教学法提升小学生创意编程能力

摘要：科技飞速发展的当下，创意编程对小学生思维培养愈发重要。然而传统编程教学常显枯燥，学生兴趣不高。情境教学法能营造生动场景，将编程知识与生活、故事等紧密相连，有效激发小学生兴趣，提升其创意编程能力。基于此，本篇文章对运用情境教学法提升小学生创意编程能力进行研究，以供参考。关键词：运用情境教学法；小学生；创意编程；能力提升策略

何伟

184

高校图书馆新媒体推广策略与高职学生媒介素养培育路径研究

摘要：新媒体时代，高校图书馆推广需利用好新媒体媒介，以促进高校图书馆的信息传播，拓展高校图书馆的服务方式。为高职学生获取知识、提升信息素养提供助力。在此基础上，高职学生也应提升其个人媒介素养，学会利用新媒体获取信息，提升自身的学习效率，助力未来职业发展。文章对高校图书馆新媒体推广策略和高职学生媒介素养培育路径做出研究，提出从多平台、优势内容、互动反馈机制出发开展推广，从实践活动、社会共建出发提升媒介素养。

蹇晶

187

中小学生人工智能学习意愿影响因素调研与教学对策

摘要：人工智能浪潮席卷全球的当下，培养中小学生对人工智能的学习兴趣与能力，是顺应时代发展的关键之举。学习意愿作为学习行为的重要驱动力，其影响因素复杂多样。深入调研中小学生人工智能学习意愿的影响因素，能够精准把握学生在学习过程中的心理与需求，进而为教师制定科学有效的教学对策提供有力依据，推动人工智能教育高质量发展。基于此，本篇文章对中小学生人工智能学习意愿影响因素调研与教学对策进行研究，以供参考。

沈文彬

120