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摘要：本文围绕无人机活塞航空发动机低温启动性能的提升开展研究工作，剖析影响低温启动的关键要素，包括燃油系统中黏度出现增加以及雾化状况不佳，点火系统存在能量不足以及可靠性较低的问题，润滑系统呈现出流动性较差的现象，环境温度过低以及材料结构配合间隙发生变化等。从燃油、点火、润滑系统的优化，环境适应性的改善以及材料结构的改进等方面提出相应策略，以此提升低温启动的可靠性，为无人机在寒冷地区的作业提供帮助。
闫巧兵 张栩宁 张治锋
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摘要：经典诵读属于语文教学关键部分，对培育学生文化自信有着重大意义，于乡镇初中开展经典诵读活动，可使学生体会中华优秀传统文化魅力，还可提升学生语文素养，于具体实践里，以教材内容为出发点，结合乡镇学校实际情形，运用课内诵读和课外延伸相融合、古今经典作品相融合、个人诵读与集体诵读相融合等多样方式，促使经典诵读切实走进课堂、走进学生内心。实践说明，经典诵读提升了学生语文学习兴趣，还培养了学生对中华优秀传统文化的认同感与自信心。
韦美叶
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摘 要：本文采用案例分析、参与式观察等研究方法，对高职大数据技术专业课程体系的构建展开深入剖析。以重庆信息技术职业学院为研究对象，阐述了该校构建课程体系遵循的核心原则，总结了实践探索中的经验与教训，并针对高职大数据专业面临的共性挑战提出策略建议，为同类院校的课程体系改革提供参考。关键词：专业课程体系；大数据专业；高职教育；实践探索
童杰
摘 要：高等数学是各高校非常重要的基础通识课，新型工业化与贵州省高质量的发展对高等数学的教学提出了更高要求，以贵州师范大学为例，文章介绍了高等数学教学内容与课程体系的改革建设的思考与所取得的成效。关键词：高等数学；教学内容；课程体系；过程评价；助教制度；试题库。中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号:
唐树安 吴云顺 马龙 王湘萍 刘红军
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摘 要：本文探讨如何在资源和资金有限的情况下，利用所在学校的现有资源，建立高等数学试题库以及选题系统，实现教考分离，有效检测学生学习高等数学课程情况。
唐树安 吴云顺 马龙 张贵明 王湘萍 刘红军
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摘要：本研究以宜宾市长宁河为研究对象，采用主成分分析方法对水质时空分布特征及污染源进行解析。通过采集长宁河不同季节和断面的水质数据，分析主要污染物的时空变化规律，并运用主成分分析法识别主要污染源及其贡献率。结果表明，长宁河水质存在明显的时空差异，主要污染源包括农业面源污染、城市生活污水和工业废水排放。研究结果为长宁河流域水环境管理提供了科学依据，对类似地区的水质保护具有参考价值。
罗凤琳
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摘要：虫害是粮食储藏过程中导致粮食损失的重要因素之一。伴随科技的不断迭代，粮食储藏中虫害检测技术也在不断发展。本文阐述了当前常见的粮食储藏虫害检测技术，从传统检测方法和现代检测技术两个维度分析了各类技术的优势和短板，探讨了未来粮食储藏虫害检测技术的发展趋势。旨在为粮食储藏管理提供科学依据，减少虫害对粮食的损失。
刘建伟
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摘要：本文聚焦小学数学学困生的计算能力障碍问题，通过整合个体认知、教学环境及家庭因素三维度成因，提出分级干预框架。研究表明，计算障碍主要表现为运算规则混淆、数感薄弱及注意力分散；干预需立足精准诊断，结合分层训练、元认知策略及家校协同，有效提升计算准确性与学习动机。关键词：计算能力障碍；数学学困生；成因分析；分层干预；家校协同
刘海丽
摘要：依据高中化学学科特性，借助主体化问题驱动形式推动学生深度学习，提升化学学科核心素养，研究显示主体化问题设计要紧密关联教材内容，以此激发学生剖析兴趣，针对物质转化规律、离子反应、氧化还原反应等重点部分，设计贴合生活实际的问题情境，引导学生积极思考、开展剖析实验，依靠创设问题链，培育学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力，达成知识内化与迁移，结合实验剖析活动，培养学生的实验操作技能与科学思维能力，实现深度学习的目标。关键词：主体化问题；高中化学；深度学习；问题链设计
刘芳
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摘 要：随着教育改革的不断深入，语文核心素养的培育依然成为教育工作者的核心探索方向。传统的教学模式逐渐显露出缺陷，亟待教师的创新与改革。大单元教学模式作为一种综合性、整体性的教学模式，可以在语文课堂教学中实现提升学生核心素养的目的，提升学生的综合能力。教师可以通过明确单元整体目标、组织实践教学活动、重构教学评价等方式，重视教学中的整体性和系统性，积极创新教学方法，拓展学生的学习视野，助力学生全面成长。
林晓芳
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