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新课标背景下初中语文情境化作文教学策略探究

摘要：在教育改革不断深入发展的背景下，以核心素养为导向构建课程体系已经逐步成为基础教育发展的一个重要方向。初中语文是落实立德树人根本任务的重点科目，教学目标也由传统知识传授向综合素养培育转变。在这种情况下，作为语言运用和思维发展重要媒介的作文教学迫切需要打破程式化训练限制。新课标强调要创设现实的、有意义的学习情景，指导学生从解决实际问题出发，促进语言能力和思维品质的发展。因此，本文从多方面入手，探讨新课标下初中语文情境化作文教学有效路径。

卞春华

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数字化时代幼儿园信息化教学的应用与反思

摘要：在数字技术对社会形态进行深度重构的今天，教育领域正在发生着一场史无前例的范式转换。云计算、大数据和虚拟现实的迭代升级在重构知识传播时空维度的同时也促使教学模式由单向灌输演变为多维交互。作为国民教育体系基石的学前教育实现信息化转型不仅是适应时代的必然选择，更是实现教育公平和促进保教质量提高的重要途径。本文分析数字化时代幼儿园信息化教学应用，对其应用过程进行反思与探讨。

杨小芳

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人工智能技术在大学英语个性化学习中的应用与效果研究

摘要：人工智能技术广泛应用于大学英语口语和写作教学等板块，有效的推进了大学英语个性化学习，显著提高了学生的学习兴趣和学习效果，有利于提高英语学科教学质量，更有利于促进学生的个人发展。

龙飞

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数字时代陶瓷设计与民族文化符号融合研究

摘要：数字时代为陶瓷设计提供了技术革新，民族文化符号是陶瓷艺术的精神内核，促进二者相融合，是传统陶瓷艺术朝着现代化转型的重要途径。借助数字技术，有利于提高民族文化符号的表现力，为陶瓷设计增添文化内涵，从而推动陶瓷艺术的创新传播，促进民族文化的活态传承。为此，本文分析数字时代陶瓷设计与民族文化符号融合的价值，然后提出相应策略，以期为陶瓷设计提供参考。

焦素素

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数学思维结构：思维发展的要素与路径

姜箐羿

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高中英语教学中思维品质培养的有效路径

摘要：思维品质是学生高效汲取英语知识的基础，对促进其英语综合能力的提升具有重要的影响。在当今聚焦于核心素养培养的教育大环境下，强化学生的思维品质培养显得尤为重要。针对高中生群体已初步形成一定的思维基础，教师应精准施策，优化教学策略，进一步催化学生思维品质的成长。教师要精巧设计教学导入、深挖阅读文本内涵、以及激发自主阅读兴趣等一系列教学活动，旨在探讨如何有效地提升思维品质，组织和实施英语教学，从而推动学生在认知与能力上的提升。

江金玲

219

分层教学法在初中数学课堂中的应用策略与效果分析

摘要：本文聚焦分层教学法在初中数学课堂中的应用，通过分析其理论基础与实施路径，结合苏教版教材特点，探讨分层教学对学生学习效果、课堂参与度及教师教学效能的影响。研究发现，分层教学通过差异化目标设定、动态化分层管理、多元化评价体系，有效提升了不同层次学生的数学能力，增强了课堂互动质量，为初中数学教学提供了可复制的实践范式。

贾康瑜

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初中地理课堂落实“立德树人”的路径探析

摘要：新时代背景下，立德树人成了我国教育事业的根本任务，从基础教育到高等教育，这一理念贯穿始终。地理这门学科很特别，它既包含自然科学的内容，又涉及社会科学的知识，是一门综合性学科。正因为这样，在帮助学生树立正确价值观方面，地理学科有着其他学科难以替代的优势。地理研究的是地球表层的自然环境和人文现象，内容涉及空间分布、人地关系、区域差异等多个方面。这些特点让地理教学既能传授知识，又能引导学生树立正确的价值观念，两者可以自然地结合起来，为落实立德树人提供了丰富的素材和广阔的空间。

粟亚丽

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从2025 高考真题看高中地理跨学科融合趋势探究

【摘要】2025 年高考地理试题呈现出了极为鲜明的特点，跨学科融合理念已全面落实，通过分析真题能够明显发现地理学科正在不断与物理、化学、生物、历史、政治等学科进行深度融合。这也对学生提出了更高要求，学生需要从多科融合的角度出发，对知识进行分析应用，本文就针对于 2025 年高考真题中地理跨学科融合思路的落实进行简要分析，仅供参考。

季爱民

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人工智能辅助教学在中职计算机理论课堂的应用探索与挑战应对

摘要：人工智能辅助教学在中职计算机理论课堂的应用遭遇诸多挑战，涉及技术、教育以及管理等层面，技术领域，算法适配欠佳致使知识点推送不准确，数据隐私与安全存有风险，教育范畴，教师角色转变存在困难，学生适应性呈现出明显分化，管理层面，课程体系整合受到妨碍，评价体系并不完善。针对这些挑战，可借助加强专属 AI 教学工具研发、健全政策法规、提升教师素养、构建多元评价机制等策略加以应对，以此推动人工智能辅助教学在中职计算机理论课堂的有效应用，提升教学质量。

纪瑞雪

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