从2025 高考真题看高中地理跨学科融合趋势探究

近些年以来，伴随着教育教学改革的不断推进，高中阶段教学工作获得了长足的进步和发展，跨学科融合理念已经全面融入教育教学工作之中，并且在高考试题里也能明显发现跨学科融合趋势。2025 年高考地理试题在跨学科融合方面表现的极为突出，这不仅对学生的综合能力有了更进一步的要求，同时也为后续的地理教学工作指明了教育方向。为此现阶段针对于 2025 年高考真题进行深入研究分析，并了解地理与多学科融合的思路方法具有极强的必要性。

一、2025 年高考真题中跨学科融合的具体表现

1. 地理与自然学科的全面融合

首先在 2025 地理高考真题中有与物理学科融合的相关内容，在第六题黄河河段堤坝的分析中涉及到了河流凹岸侵蚀、凸岸堆积这一现象，这一现象虽然是地质学中的相关知识，但是这一现象的形成却涉及到了物理学中的流体力学相关内容，所以该试题展现了跨学科融合，需要让学生从多角度出发进行分析和研究。

其次地理真题中有地理与化学学科的紧密融合，在第九题提到了温室气候下生物活动活跃有利于土壤的形成和发展，而土壤的形成，不仅是经年累月地理物质的沉淀，同时也是由于岩石风化产生矿物质与生物残体分解产生的介质共同作用的化学反应。为此，该试题展现了地理与化学的整体性融合。

最后在地理试题中展现了与生物学的融合，生物与地理本身就是相辅相成的，也正是由于生物之间的相互作用，使得各类地理现象的形成。在退耕还林还草治理措施这道试题中核心就是通过恢复植被，增强生态系统的稳定性，减少水土流失，这展现了生物学的相关内容体现了地理生态与生物生态的紧密融合。

2. 地理与社会科学学科的紧密融合

首先，地理真题中展现了与历史学科的紧密融合，在地理试题中有一道题紧密围绕太行八陉展开，陉道是古代穿越太行山的关键通道，它是极为重要的历史要地，是历史上军事战略、商贸往来的产物，这也展现了地理学科与历史学科的交叉融合，体现了地理交通区位与古代军事史的交叉。为此地理与历史的融合也是当前高考对学生进行考察的重要元素。

其次，地理试题中融入了社会学相关内容，在第 10 题中提到了人口城镇化与交通发展导致太行八陉交通地位下降，这反映了当前社会的发展和进步对于地理环境、地理位置、传统空间的影响。所以它展现了地理区域可持续性发展与社会结构变迁，区域功能转型的跨学科融合，需要学生从多角度出发进行深入研究分析和探索。

二、2025 年高考地理跨学科融合的特点

想要真正借助于对高考试题的分析实现后续教育教学工作的全面优化和完善，那么就应针对于跨学科元素进行分析，然后再针对于跨学科融合特点进行深入剖析，如此一来才能为老师指明未来的教育指导方向，为学生指明学习方向。

1. 情景真实化

通过对 2025 年高考地理真题的深入研究和分析，发现在地理学科与其他学科进行跨学科融合试题展现时，情景都是极为真实的，即包含有吉林通榆县风电产业集群、还包含有江西水系治理等。这些案例都是日常生活中国家关注的重中之重，将地理知识与现实生活真实情景相融合，既能让学生感受到地理学习的魅力，同时也能够切实提高学生的问题解决能力。

2. 具有综合性开放性特点

通过对 2025 年高考地理试题的跨学科融合元素进行分析时，发现在整体作答中，不仅仅要求学生掌握有跨学科知识，能够对多学科进行融合深度运用，还考察了学生的综合素养和创新思维。学生要在学习课本知识的基础之上从多角度分析，所以答案不唯一，充分给予学生自由发挥的空间，但需要学学生逻辑思维能力，分析能力，理解能力提升，做到论据充足。所以老师在为学生进行高中地理跨学科融合教学时，需要充分尊重学生的主体地位，引导学生发散性的思考、认知和分析，逐步提高学生的学习认真深入度。

3. 注重对学生核心素养的考察

核心素养是老师近年以来对高中生进行培育和引领的重中之重，而通过对2025 年高考地理试题的研究发现，在试题之中，潜移默化考察了学生的科学精神、责任担当、实践创新意识。例如有部分试题引进了生态保护可持续发展相关内容，这些就是引导学生树立正确的价值观，让学生对绿色可持续发展理念认知更加深入和通畅。所以今后需要加强对学生核心素养的培育和引领。

综上所述，在当前教育教学工作全面升级的背景下，老师需要大力加强对以往教学工作的深入研究和分析，并且需要从 2025 年高考地理试题真题分析出发，针对于跨学科教育模式、教育思路进行改进和革新，切实把握考试重点，同时使学生能够在试题的指导引领下明确优化自己的学习方向、学习重点，为学生获得长足进步发展，保驾护航。

【参考文献】

[1] 罗安琴 . 地理科学素养视角下的高考试题分析——以 2024 年高考地理山东卷第 18 题为例 [J]. 中学地理教学参考 ， 2025， （15）： 7-10.

[2] 叶雅文 . 批判性思维类地理高考试题评析与备考策略——以 2022—2024 年高考题为例 [J]. 地理教育 ， 2025， （04）： 42-47.