人工智能技术在大学英语个性化学习中的应用与效果研究

引言：

英语在大学阶段是一门重要的必修课程，可以有效的提高学生的个人综合素养，有利于学生的个人成长和职业发展。人工智能技术已经在大学英语个性化学习过程中发挥了重要的作用，本文将具体分析人工智能技术在大学英语个性化学习中的应用及应用效果。

一、人工智能技术在大学英语个性化学习中的应用

（一）智能语音识别与口语训练

目前，许多大学英语在教学过程中，普遍使用智能语音助手，辅助学生进行英语学习。智能语音助手可以实时的检测学生的英语口语发音是否标准，并且评估学生的语音和语调是否正确，智能语音助手可以及时地识别出学生在英语口语表达过程中的问题和不足，帮助学生明确自身口语表达的问题。而且智能语音助手还可以纠正学生的发音，并从多个维度为学生提供提高英语口语表达能力的学习建议。智能语音助手还可以系统分析和评估学生的英语口语水平，并根据学生的英语口语能力为学生模拟出各种真实的对话场景。在这些具体的情境中，与学生进行对话，交流，有效的提高学生的英语口语能力。而且智能语音助手通过与学生进行交流和互动，可以准确评估学生在英语口语练习中的表现，以及学生的英语口语水平，从而可以为学生一对一的制定个性化英语口语学习方案，针对性的提高学生的英语口语能力。

（二）智能写作批改与反馈

人工智能也在学生的英语写作过程中具有很多的应用。学生在完成英语写作之后，可以将写作成果上传到智能写作批改系统。智能写作批改系统，可以快速的检查学生在写作过程中的词汇错误和语法错误，并且可以为学生的词汇表达提出更优建议。例如，学生在表达自己的观点的时候，总是使用“I think”这种普通的表达结构，智能写作系统就可以为学生提出更优的写作建议，推荐学生使用“From my point of view”“，”As far as I amconcerned”，“Personally speaking”这些更高级的表达方法。而且智能写作批改系统还可以评估学生的写作结构是否完整，文章的逻辑结构是否规范，并为学生提出写作结构方面的优化建议。智能写作批改系统还可以根据学生的写作情况为学生设计针对性的写作练习题目，从而可以让学生进行针对性的写作，练习和提升。

（三）个性化学习路径规划

在大学英语学科教学过程中，也会使用智能教学平台跟踪和评估学生的学习进度和学习成果。教师通过智能教学平台，可以实时查看学生的学习进度，并且了解学生对于每个学习板块的学习情况。教师就可以根据学生的自我学习进度和学习情况，调整优化教学计划，不断提高英语学科教学的针对性。而且教师还可以利用智能教学平台导出学生的学习数据，并将学生的学习情况以图表和时间轴等方式更加直观的展示出来，帮助学生明确自己的学习情况。教师还可以利用智能教学平台分析每个学生的学习特点和学习需求，为每个学生设计针对性的学习目标。

二、人工智能技术在大学英语个性化学习中的应用效果分析

（一）学生学习兴趣明显提高

在大学英语教学实践过程中可以发现，引入人工智能技术后，学生的学习兴趣明显提高。人工智能技术为学生提供了更多的学习自由度，学生可以随时随地进行英语学习。所以学生能够根据自己的学习状态灵活的安排英语学习，对英语学习有了更多的掌控感，主体性不断增强。而且，人工智能技术可以为学生提供更具针对性的学习内容和学习方式，所以更能够满足学生的学习需求，学生在利用智能技术学习英语的过程中能够有更多的收获。

（二）学生的学习效果更佳

人工智能能够根据每个学生的学习能力和学习进度，动态调整学习内容和学习计划。所以，学生在学习过程中学习效率显著提升，能够进行针对性的英语提升，特别是通过智能语音识别系统的辅助教学，学生有了更多练习英语口语的机会和途径，英语口语表达能力得到了显著提升。

（三）课程评价体系更完善

在以往的大学英语教学过程中，教师没有时间和精力给予学生及时的学习反馈，所以学生对自身的学习情况和学习效果掌握不够清晰。但是，人工智能技术可以有效地为学生提供及时准确的学习反馈，从多个维度评估学生的学习成果。人工智能还可以及时为学生提供学习建议和学习支持，还可以及时发现学生的进步，对学生提出表扬和鼓励，智能系统也可以及时为学生提供学习反馈和鼓励，这也进一步激发了学生的学习热情。

结语：

综上所述，人工智能技术在大学个性化学习过程中具有很多应用空间，而且在应用实践过程中也取得了良好的效果，显著提高了学生的学习兴趣，学习效果和学习质量。同时，人工智能技术也有效地完善了教学评价体系，可以及时准确的为学生提供教学评价，并根据教学评价结果不断调整教学内容，不断提高学生的英语学习质量。

参考文献：

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