新课标理念下小学语文快乐读书吧必读书目阅读方法及策略研究
摘要:《义务教育语文课程标准(2022 年版)》明确提出 “整本书阅读” 要求,“快乐读书吧” 作为统编教材落实这一要求的核心载体,其必读书目阅读教学对培养学生阅读素养具有重要意义。当前 “快乐读书吧” 阅读教学存在书目选择与学情适配性不足、阅读方法指导浅表化、评价机制单一等问题。基于新课标理念,结合教学实践,从 “精准选书 — 方法赋能 — 活动驱动 — 评价激励” 四个维度构建阅读策略体系,通过分层选书、阶梯式方法指导、情境化活动设计及多元评价,提升学生整本书阅读能力,为小学语文阅读教学提供实践参考。
冯蕾 吕伯洪