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Mobile Science Aug 14, 2025

数学时代信息技术与小学数学的有机融合探讨

摘要：本文立足于数字化时代背景，深入探讨信息技术与小学数学教学的有机融合路径。研究从教育理念革新、教学模式重构、教学资源建设和教师专业发展四个维度，系统阐述了信息技术与数学教学深度融合的策略与方法。通过构建智能化学习环境、创新互动式教学模式、开发数字化教学资源、提升教师信息素养等途径，实现信息技术与数学课程的自然融合，为培养小学生的数学核心素养提供新的思路和方法。本研究对推动小学数学教育数字化转型具有重要的理论价值和实践意义。

李力

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Mobile Science Aug 14, 2025

探究小学体育游戏教学策略

摘要：寓教于乐是小学体育学科践行“双减”精神的重要切入点，充分尊重学生天性，引入或者重新设计体育游戏，对激发学生参加体育运动热情，提出体育游戏的教育健身与娱乐功能极具现实价值。本文将从“齐心协力”游戏为例，探究体育教学游戏化的实施路径，以供参考。关键词：小学体育；游戏化；实施策略

张梦雪

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Mobile Science Aug 14, 2025

智慧教学模式下实践考核评价Matlab GUI 平台​开发

摘要?：本文聚焦智慧教学实践评价领域，开发了实践考核评价Matlab GUI 平台。通过主观考核标准客观化、程序化，把多个考核内容整合到一个实践考核评价MatlabGUI 平台中，实现了实践考核内容的智慧教学评价和统计等功能，为智慧教学实践考核评价提供了有力技术支持。

殷建玲  曾春花  周冰  黄富瑜

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Mobile Science Aug 14, 2025

基于学习任务群的小学语文教学研究

摘要：教育改革持续推进之际，传统小学语文教学模式无法适应学生核心素养培育需求这一状况愈发明显。2022 版语文新课标提出“语文学习任务群”概念，给小学语文教学改革带来新想法，学习任务群把生活当作根基，将语文操作活动作为主线，用学习主题来引导，从而改变零散的教学情况，迈向结构化、一体化的教学形式。在此情形之下，深入探究依靠学习任务群展开的小学语文教学具备很强的实际意义，有益于优化语文教学质量，推动学生语文核心素养的全方位提升。

朱玲玲

176

Mobile Science Aug 14, 2025

小学语文阅读教学中小学生阅读能力培养策略研究

摘要：本文探讨了小学语文阅读教学中培养学生阅读能力的有效策略。在新课程改革背景下，阅读教学需要突破传统模式，构建以学生为中心的多元培养体系。研究提出，通过创新教学方法、优化阅读环境、整合教学资源、实施分层指导等策略，能够有效提升学生的阅读兴趣、理解能力和思维品质。本文系统阐述了这些策略的具体实施路径，为小学语文教师开展阅读教学提供理论参考和实践指导。

史雅楠

248

Mobile Science Aug 14, 2025

高中物理实验教学在新高考模式下的实践与挑战

摘要：随着新高考模式的推行，高中物理实验教学面临着新的机遇与挑战。本文主要介绍了高中物理实验教学在新高考模式下的实践与挑战，希望为相关研究提供参考。关键词：新高考模式；高中物理；实验教学

余建勇

297

Mobile Science Aug 14, 2025

班级管理方法的探索

摘要：班级是学校德育工作的基础单元，班主任作为班集体的组织引导者，其管理能力对班风、学校教育教学质量及学生全面发展至关重要。本文结合班主任工作实践，从三方面阐述班级管理的有效路径：一是筑牢班集体根基，通过培育班干部核心团队、厚植优良传统与文明公约、引领班级公平舆论来凝聚合力；二是洞悉学生本心，以因材施教、平等沟通搭建心灵桥梁，助力学生成长；三是精准培优辅差，针对不同层次学生采取相应措施，推动班级管理顺利开展。

王碧霞

107

Mobile Science Aug 14, 2025

基于核心素养的高中生物学教学情境创设策略探究

摘要：随着教育改革的不断深化，核心素养已成为新时代教育的重要导向。教学情境作为连接知识与学生认知的桥梁，在激发学生学习兴趣、引导学生主动探究、促进学生核心素养发展等方面发挥着重要作用。本文将从具象化、问题链、实操性、时事类等多种情境类型出发，探索切实可行的教学情境创设策略，以期为高中生物教学实践提供有益参考。

谭晶

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Mobile Science Aug 14, 2025

学校田径训练科学化方法与成效提升研究

摘要：田径运动在初中体育教学中占据重要地位，对促进学生身心健康发展具有不可替代的作用。文章以初中田径训练为研究对象，深入分析了当前训练中存在的问题，提出了制定精细化个性化训练计划、运用数字化技术优化训练过程、构建体能与技术协同训练体系等一系列科学化训练方法，旨在突破传统训练模式的桎梏，助力学生在速度、力量、耐力等综合素质和专项技能上实现全面发展。

陈奕豪

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Mobile Science Aug 14, 2025

高中数学情景教学中学生主体性的发挥与培养

摘要：在新课程改革不断深入的背景下，学生主体性的发挥与培养成为高中数学教学的重要目标。情景教学作为实现这一目标的有效途径，能够为学生创设生动、具体的学习环境，激发其学习主动性。本文以“三角函数的概念”教学为例，从生活情景、故事情景和科学情景三个维度，探讨在情景教学中发挥与培养学生主体性的具体策略，旨在为高中数学教学提供实践参考。

覃梦雨

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