人工智能赋能财务管理人才培养的机制研究
摘要:人工智能能否促进财务管理人才培养是值得关注的问题,进一步地,人工智能的优势能否为财务管理人才高质量发展提供新的机制,是值得关注的系统性问题。本文基于财务管理人才培养过程中的难点,围绕人工智能技术进行分析,试图识别其中的作用机制,为财务管理人才培养提供参考和借鉴。
王靖宇 苏文淋
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摘要:人工智能能否促进财务管理人才培养是值得关注的问题,进一步地,人工智能的优势能否为财务管理人才高质量发展提供新的机制,是值得关注的系统性问题。本文基于财务管理人才培养过程中的难点,围绕人工智能技术进行分析,试图识别其中的作用机制,为财务管理人才培养提供参考和借鉴。
王靖宇 苏文淋
摘要:本研究以广东工商职业技术大学为例,探讨了基于资助育人的高校德育模式创新。资助育人不仅仅局限于物质援助,更应通过思想政治教育、心理辅导和职业素养提升等手段,促进学生的全面发展。文章首先分析了资助育人理念与内涵,明确了资助育人在德育工作中的深远影响,继而提出了将资助育人理念融入德育工作体系、改进德育课程与资助活动的协同设计以及高效资助育人平台建设等创新策略。
丘金蓉
摘要:江苏省正面临严峻的人口老龄化挑战,60 岁及以上老年人口占比高达 26% 。在此背景下,老年大学作为终身教育体系的关键平台,其音乐课程对提升老年人生活质量、丰富其精神生活具有重要意义。本研究采用问卷调查、深入访谈及现场听课等方式 ,全面考察了江苏省内 12 所老年大学的音乐课程现状,并提出改进建议。
马晓晓 韩雨情 谢合梓 胡莘钰
摘要:在各大应用型理工科院校中,“单片机原理及应用”是机电类专业的一门重要课程。其教学内容和方法的改革,对于培养高素质的应用型人才具有重要意义。针对课程理论内容枯燥乏味、工程应用实践性课时不足等问题,文章提出了一种基于项目任务驱动下的教学模式改革,并将其应用于理论与实践教学中。结果表明,该教学模式能够有效引导学生探索相关新知识,激发他们对单片机知识领域的学习兴趣,进而提高学生的实际应用能力。
王超
摘要:本文以大学英语“读—写—译”教学为背景,基于 PBL(Problem-Based Learning)理念,深入探讨了问题驱动式教学在阅读理解、写作表达与翻译实践中的融合路径。通过文献回顾与实证分析,总结出问题设计、过程组织、协作机制与评价方式四个关键环节。研究发现,PBL 明显提升了学生的批判性思维、自主学习、语言综合运用和翻译质量。本研究为高校英语课程改革提供理论依据与实践参考。
王硕硕
摘要:基于OBE 教育理念的中职护理学基础课程教学改革,必须把握教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价等四个重要方面,尝试通过设定清晰的教学目标并预设学生的学习成果,合理简化教学内容并完善当前课程结构,引入多元化教学方法与现代信息技术,以及建立健全的评价体系与科学的反馈机制等,有效提升护理学基础课程的教学成效。
顾丛 刘超 马福
摘要:以成果导向教育(OBE)理念为指导,针对《文化项目管理》课程存在的教学目标模糊、内容与实践脱节、教学方法单一、评价体系片面等问题,通过重构教学目标、优化教学内容、创新教学方法、完善评价体系等策略,提升学生实践能力与创新能力。关键词:OBE 理念;文化项目管理;教学改革;成果导向;实践能力
王尚
摘要:人工智能技术为推进义务教育阶段普特融合教育提供了创新路径。针对当前普特融合教育面临的教学适配难、课堂互动弱、课后支持不足等现实困境,本文基于国家中小学智慧教育平台等工具的应用实践,探索人工智能赋能融合教育的有效方法。研究表明,人工智能技术能够系统性解决普特融合教育中的关键痛点,既保障特殊学生的有效参与,又促进普通学生的包容成长,为构建高质量融合教育生态提供了切实可行的案例参考。
麦芷欣
摘要:家庭教育关乎小学生成长、家庭幸福和社会进步。隔代教养是祖辈通过提供经济支持、投入时间精力等方式承担或参与小学教育和抚养活动的一种家庭教育模式,目前在我国城市生活中普遍存在且日益发挥着重要作用。隔代教养不当所引发的父(母)子(女)关系恶化、孩子性格孤僻、以自我为中心等矛盾屡见不鲜。因此,当下需要调动各主体力量,改善隔代教育,促进家庭和谐发展、小学生快乐健康成长。
王一宁
摘要:学前教育专业美术课堂教学在幼儿教师培养中具有重要地位,然而当前民办高校学前教育专业美术课堂教学还存在课程设置与幼教实际需求脱节、教学方式单一乏味、学生基础能力欠缺等问题,影响了教学质量和学生专业发展。文章以武汉文理学院学前教育专业为例,分析了加强美术课堂教学的重要意义,并从优化课程内容,创新教学方法,强化能力培养等方面,探讨了美术课堂教学的优化策略,以期为民办高校学前教育专业美术教学改革提供参考。
唐楚秦
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