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摘要：兴趣是人们能够积极、主动认知客观事物的心理倾向，是学生产生学习动机的内在动力。本文笔者结合自身一些物理教学案例，浅谈教师如何在教学过程中，培养学生的学习兴趣。
冉海铭
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摘要：小学合作学习能激发学生的思维活力，并提升其协作素养，因而，在高中生物教学中具有非常重要的价值。本文聚焦高中生物教学中的小组合作学习，提升学生的自主意识，通过科学组建小组，为合作学习奠定坚实基础；精心设计任务，为学生明确合作方向。教师将强化过程引导作用，切实保证高中学生的生物学习，有效提升生物教学质量，使学生在生物学习的同时提升团队协作等关键能力。
沈伟
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摘要：在初中阶段的学习中，写作教学作为语文学习过程中最为关键的教学内容之一，受到了来自各方面的关注，因此，在初中教学过程中，教师引导学生进行有效的写作训练，成了语文教师的主要任务。
石秋月
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摘要：在当前教育改革背景的影响下，学生语文核心素养的培养已经成为小学阶段语文学科教学工作开展的主要内容之一。而阅读在语文教学体系当中是占据着重要的位置的，教学的环境创设对于学生的阅读能力增强、阅读兴趣的激发等都会有很好的推动作用。文章是针对于语文素养语文核心素养下小学语文阅读环境创设展开了研究，并且提出了有效的环境创设的策略，希望能够提供有效的参考价值。
石一阿洛
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摘要：在初中数学教学的广袤天地中，问题串教学宛如一颗璀璨星辰，照亮学生求知的漫漫征途。它以其独特的魅力，将数学知识串联成环环相扣的链条，引导学生逐步深入探索数学奥秘。本研究深入剖析初中数学问题串教学的设计与应用策略，从理论基石到实践范例，为初中数学教育工作者提供富有创新性与实用性的方法，助力学生在问题串的引领下，畅游数学海洋，开启充满智慧与挑战的数学学习之旅，推动初中数学教学质量迈向新高度，培育出一代又一代具有卓越数学思维与创新能力的新时代学子。
宋秀娟
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摘要：随着教育改革的不断深入，核心素养的培养已成为小学阶段教育的重中之重。数学作为基础学科之一，其教学方式的创新与优化更是备受关注。核心素养下的小学数学大单元教学策略，正是在这一背景下应运而生的一种新型教学模式。小学数学大单元教学，是以单元为学习单位，依据数学课程标准，聚焦数学学科核心素养，围绕某一主题或活动，对教学内容进行整体思考、设计和组织实施的教学过程。它打破了传统数学教学中孤立的知识点教学，强调知识的连贯性和整体性，旨在通过大单元的学习，使学生能够深入理解数学概念，掌握数学方法，形成数学思维，进而提升数学核心素养。本研究旨在探讨核心素养下小学数学大单元教学的有效策略。
宋 洋 张 伟
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摘要：在新课标影响下，义务教育阶段培养学生核心素养受广泛关注，音乐学科成为重要途径。中小学民族器乐社团存在教学方式单一等问题，本文通过多方面分析，以上海 A 学校琵琶社团为例，探讨构建符合未来人才培养方向的民族器乐社团教学体系。
宋旭彤
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摘要：在小学数学课堂教学中，教师应注重培养学生的思维能力，通过创设生动有趣的数学情境、利用直观教具、组织数学探究活动等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与数学活动，从而培养学生的形象思维能力、逻辑思维能力和创新思维能力。本文将从多个方面详细探讨如何在小学数学课堂教学中基于学生思维能力的发展进行教学设计与实践。
宋 洋
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摘要：写作能力提升是不断的培养的过程。在初中英语教学中，教师不仅要重视学生的英语写作训练，还应立足于当前初中英语写作教学的现状，不断进行优化和改进，才能提升学生的语言素养。
陶 兵
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