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摘要：随着科学技术的进步和艺术表现手法的不断创新变革，传统教学方式无法满足现阶段复合型人才的要求。目前遵循艺科融合理念，将新兴技术融入到教育教学中，已成为环设设计专业发展的必然趋势。从课程设置上打破单一的教育模式，创建综合性跨学科课程体系，同时利用项目式教学进行教学模式革新，激发学生创新思维与积极性，培养学生解决复杂问题的能力，同时为环境设计专业的教育改革以及行业发展提供一定参考。
张琪
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摘要：随着互联网技术的飞速发展，教育领域正经历着深刻变革，个性化学习成为教育改革的重要方向。小学生处于认知发展的关键阶段，其学习需求具有鲜明的个体差异性。本文基于互联网技术支撑，探讨小学生个性化学习的样态特征、实现路径及实践挑战，旨在为优化小学教育模式、提升学习效果提供参考。关键词：互联网；小学生；个性化学习；样态
熊罗美婧
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摘要：随着全球化的不断发展，跨文化交际能力愈发重要，在高中英语教学中，培养学生的跨文化交际能力，不仅能帮助学生更好地理解和运用英语，还能拓宽学生的国际视野，因此，在高中英语教学中培养学生的跨文化交际能力至关重要，本文结合当前高中英语教学实际，从跨文化交际能力的内涵出发，分析了当前教学中存在的问题，并探讨了培养学生跨文化交际能力的有效策略，旨在为高中英语教学提供实践参考，促进高中学生英语能力的提升。
谢双宇
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摘要：小学音乐教育中，声乐演唱的情感运用与表达需遵循学生认知发展规律。低年级通过多感官联动激发基础情绪体验；中年级借助对比聆听与音乐拼图培养元素分析能力；高年级则结合文化语境与创编活动深化情感理解。因此，分阶段策略需平衡技术训练与情感内化，逐步实现从模仿到个性表达的跨越，最终提升音乐表现力与审美素养。
王雅欣
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摘要：课程思政对于完成立德树人根本任务，构建形成三全育人完整格局具有较突出意义。教师应明确课程思政本质，并找到具体教学内容与课程思政要求之间的关联性，通过自课前贯彻至课中与课后的系统化教育思路，使学生形成深刻的思政印象，以便达到浸润式育人效果。实践证明，这样的整体教育观念，将保证知识传授和价值引领目标同步达成，避免教学时的浅显化及片段化问题。
苏益飞
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摘要：本文围绕基于易错题分析的初中物理电学微专题复习展开研究。通过分析当前初中物理电学复习中存在的问题，阐述了基于易错题分析开展微专题复习的背景与意义，探讨了易错题的收集整理方法、微专题的设计思路、复习指导的实施策略及可能存在的问题，为提升初中物理电学复习效率提供参考。关键词：易错题分析；初中物理；电学；微专题；复习指导
罗谦
摘要：亲子沟通失效易引发儿童焦虑、攻击性行为及代际冲突。数字化时代加剧了数字媒介干扰、教育焦虑传导与代际价值观矛盾。本文整合依恋理论、家庭系统理论及社会学习理论，提出认知、情感、行为三维协同的沟通模型，针对情感压抑、控制反抗等核心问题，构建情境化实践策略，为优化亲子沟通提供解决方案。关键词：亲子沟通；家庭教育；代际冲突；沟通策略中图分类号 G442.6 文献标志码 A
罗明生
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摘要：在新工科建设背景下，社会实践已成为培养工科生工程素养与创新能力的关键载体。本文基于产教融合视角，提出“真实场景浸润、双导师驱动、竞赛-虚拟赋能”三位一体的育人模式。通过校企协同的动态课程体系与能力本位评价机制，重构教育主体互动关系、知识转化路径及能力认证标准，可显著提升学生的技术应用能力与创新内生动力。本文为高校新工科人才培养实践教学体系构建提供借鉴和参考。
刘梦娜
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摘要：学科核心素养是基于时代发展而兴起的新概念。在《义务教育英语课程课标（2022 年版）》的指导下，实施 " 单元整体教学 " 成为了教师在课堂培养学生核心素养的关键技巧。以单元整体教学为基础的概念将推动对现有教学原则、教学方法、教学途径以及评估方式的审视和修正，对整个教育领域的运作产生深远影响。论文在探讨英语学科核心素养的内涵基础上，浅析小学英语单元整体教学方法和实施途径，以期提供新的见解和观点。
刘不同
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摘要：随着当前高校教育改革对学生核心素养培养需求的不断提升，依靠党建工作与校园文化，增强学生对社会主义核心价值观的认知，并将社会主义核心价值观应用到学习和生活实践当中，对学生的成长尤为重要。高校党组织应当深度分析党建工作与校园文化建设的耦合机制，并以社会主义核心价值观培育为目标，制定完善的融合方法，实现高校党建引领校园文化建设，满足高校育人体系优化的需求。基于此，本文分析了高校党建与校园文化建设的耦合机制，并提出了高校党建引领校园文化建设实践要点以供参考。
王运兴
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