All Articles

书法特色教育落实学校立德树人目标的途径与方法的研究

摘要：在教育改革深入推进的当下，“立德树人” 作为教育的根本任务，其内涵与实践路径始终是基础教育领域的核心议题。书法，作为中华优秀传统文化的璀璨瑰宝，不仅承载着汉字书写的技艺传承，更蕴含着 “修身、齐家、治国、平天下” 的德育内核。近年来，随着《教育部关于中小学开展书法教育的意见》等政策的出台，书法教育被赋予了传承文化基因、培育民族精神的时代使命，而如何将书法特色教育与 “立德树人” 目标深度融合，成为中小学教育实践中亟待探索的重要课题。

郑小霞

33

幼儿园小班体育游戏与永登高高跷融合的实践研究

摘要：“永登高高跷”作为一种传统民间体育游戏，以其集平衡、协调、勇气与合作于一体的特点，极具发展幼儿身体素质和社会情感的价值。本文在分析小班幼儿身心发展特点与体育游戏需求基础上，结合园本课程与本土文化资源，对“永登高高跷”在幼儿园小班中的实践设计、实施效果及存在问题进行了系统研究，并提出了包含游戏材料改良、游戏规则优化、情境创设与分层引导等方面的创新策略。研究结果表明，经过策略优化的“永登高高跷”游戏能够显著提高幼儿平衡能力与下肢力量，增强风险识别与自我保护意识，同时促进师幼互动与幼儿间的协作精神，为小班体育活动提供了可推广的经验路径和方法示范。

张香

125

传统文化视域下幼儿园中班国画教学的实践路径与优化研究

摘要：随着教育理念的不断发展，如何在小学阶段有效传承和弘扬传统文化已成为重要的教育目标之一。幼儿园中班，作为学龄前儿童的重要发展阶段，承担着培养艺术素养和文化认同的任务。国画作为中国传统艺术的重要组成部分，不仅能够激发孩子的审美兴趣，也能让孩子深入了解中华文化的精髓。本文探讨了在幼儿园中班进行国画教学的实践路径，并提出了优化策略。通过分析传统文化元素的渗透方式，结合教学内容的合理设计、创造互动性学习环境、结合现代教育手段等方式，进一步提升小学生对国画的学习兴趣与能力。

张文越

126

破茧与困局：中国美术高考制度的价值异化与路径重构

熊小晴

163

素质教育下高中思治课尊重学生的主体地位的实践与探索

摘要：笔者在新时代教育评价改革之发展素质教育的探讨中，遵循了教育教学规律和学生身心发展规律，尊重学生的主体地位，转变教学理念，合作探究，老师与学生角色互换，进行有效合理的教学评价，促进学生主动学习，体验获得知识与技能的过程，充分反映学生的成长需要，关注学生的思维提升，关注学生的生命成长，促进每个学生全面健康地发展。

伍国平

216

皮影艺术活动促进大班幼儿语言发展的策略与实践研究

摘要：本文围绕皮影艺术活动对大班幼儿语言发展的促进作用进行研究，探索了皮影艺术活动在幼儿语言能力提升中的应用与实践策略。本文通过分析皮影艺术活动的特点，提出将皮影艺术融入大班幼儿语言教育的具体策略，包括通过故事创编、角色扮演、语言互动等方式，帮助幼儿在互动中增强语言表达的信心和能力。关键词：皮影艺术；大班幼儿；语言发展；策略与实践；语言教育

完银燕

145

幼儿园角色扮演游戏对幼儿社交能力发展的影响研究

摘要：幼儿园阶段是孩子社交能力发展的关键期。随着教育理念的更新，游戏，尤其是角色扮演游戏，成为促进幼儿社交能力的重要手段。角色扮演游戏通过模拟社会情境，为幼儿提供丰富的社交体验，促进情感表达、合作意识、沟通技巧及问题解决能力。研究发现，幼儿通过扮演不同角色，体验他人情感和视角，增强了集体合作能力，提升了社交技巧。本文探讨了角色扮演游戏在幼儿社交能力发展中的积极作用，并提出了优化游戏设计的策略，以最大化其教育效益。最后，展望了角色扮演游戏在未来教育中的发展方向。

蒲晓雪

216

小学趣味体育游戏教学的设计与实践

摘要：随着新课改的不断深化和素质教育理念的全面推进，小学体育教学逐渐从传统的技能训练型课堂向以学生发展为本、注重参与体验和兴趣激发的方向转变。本文围绕趣味体育游戏在小学体育教学中的应用价值与实践策略展开研究，分析当前小学体育教学中存在的问题，提出科学设计趣味体育游戏的原则与方法，并结合具体教学案例探讨游戏在课堂组织、教学目标达成与学生综合素养提升中的有效路径。

马令勃

72

师者应心怀博爱

刘国容

148

小学英语单元整体教学设计与学生深度思维培养协同发展的策略研究

摘要：在小学英语教学中，单元整体教学设计与学生深度思维培养的协同发展对于提升教学质量、促进学生综合素养提升有着关键作用。本文分析了单元整体教学设计及学生深度思维培养的内涵与重要性，探讨了二者协同发展的可行性，提出了相应的协同发展策略，并结合教学实践案例加以阐述，旨在为小学英语教师提供有益的教学思路与方法，助力学生在英语学习中实现深度思考与全面发展。

李响

104