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摘要：大学生获得感主要是指通过系统的思政课程学习后熟练掌握马克思主义基本立场观点方法分析解决实际问题的能力并以此产生的满足感与自信心。要提高大学生思政课获得感要坚持立德树人理念，关注学生需求，推进实际运用，让广大学生真正学有所获、学有所感、学有所用。
刘玉
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摘要：物理文化涵盖物理知识体系、科学思维方法、科学家精神及相关历史脉络，是物理学科的重要组成部分。当前高中物理教学多聚焦知识传授，对物理文化渗透不足。本文结合教学实践，分析当前教学存在的问题，提出具体实施策略，为高中物理课堂渗透物理文化提供实践参考。
李晓艳
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摘要：本文聚焦希沃白板技术与小学高年段英语阅读课的有效融合，通过分析希沃白板的功能优势及小学高年段英语阅读课的教学需求，结合具体教学案例，探讨融合策略与实践效果。研究发现，希沃白板技术能为英语阅读课创设情境、优化互动、培养思维，有效提升教学质量与学生学习体验，为小学英语阅读教学提供新思路。
袁茵娴
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摘要：新课标强调学科间的融合与联系，初中数学与生物学科的融合教学成为教育改革的重要方向。本文在解析跨学科教学概念及研究背景的基础上，剖析当前两学科教学存在的问题，从资源整合、任务设计、教学过程优化等方面提出具体实施策略，为初中阶段构建数学与生物跨学科教学模式提供实践参考。
陈有志
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摘要：小学体育与健康以学生的身心健康为主要教学内容，通过体育训练、竞技比赛引导学生向上、向好发展。作为一门小学必修课程，其在培养学生健康体魄、心理素质、良好品德方面都起到了不容忽视的重要作用。在信息技术飞速发展的今天，如何有效将现代信息技术手段运用到小学体育与健康教学中，是对教育工作者的一个挑战。本文针对信息技术在小学体育教育中的应用，主要从三点展开讨论，一是展示运动视频突破教学重难点，二是记录运动状态助力学生进步，三是建立电子档案评估体育素养。
方戈
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摘要：分层教学是根据学生能力差异实施差异化教学的模式。当前高中英语写作教学中，学生水平参差不齐，统一教学难以满足个性需求。本文结合教学实践，探讨分层教学在高中英语写作课堂的具体实施策略，为提升教学实效提供参考。关键词：高中英语；写作教学；分层教学
李艳
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摘要：本文聚焦核心素养导向下的小学数学“图形与几何”教学，分析当前教学中存在的问题，从素材选取、情境创设、实践操作、思维引导、评价优化五个维度提出具体教学策略，旨在将数学抽象、逻辑推理等核心素养融入教学全过程，提升学生的数学学习能力与综合素养，为小学数学教学实践提供参考。
杨慧芳
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摘要：在国家推进职业教育改革、强调“打造职业教育特色校园文化”的背景下，高职院校校园文化建设普遍存在同质化严重、与地域文化脱节、职业特色不鲜明及育人功能弱化等问题。本文以高职特色校园文化建设为核心，结合实践案例，构建“黄河文化培根、宣言精神铸魂、孙子兵法润智、工匠精神追梦”的“四位一体”育人体系，提出“三项机制、四大路径、三维目标”的“三四三”实践路径，为破解建设困境、提升育人质量、服务区域发展提供理论与实践参考。
段玉娇
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摘要：云南边疆地区具有独特的多语言文化背景，当地高中生英语学习面临特殊挑战。初高中阶段英语词汇教学的衔接是影响学生语言能力发展的关键环节。边疆地区教育资源分布不均，师资力量相对薄弱，对词汇教学的系统性提出更高要求。学生在初中阶段形成的词汇基础直接影响高中英语学习成效，需要建立科学的过渡机制。
杨雅嵋
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