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几何建模在数学问题解决中的应用与素养培养

摘要：几何建模是连接抽象数学与现实问题的桥梁。在高中数学学习中，它不仅帮助我将复杂问题可视化、结构化，还提升了直观想象、逻辑推理和数学建模等核心素养。通过函数图像、立体几何、解析几何等场景的建模实践，我从“被动解题”转向“主动思考”，真正理解了数学的本质——不是死记公式，而是用几何眼光观察世界、用逻辑链条解决问题。这种转变让我更自信、更热爱数学。基于此，本篇文章对几何建模在数学问题解决中的应用与素养培养进行研究，以供参考。

韩邵腾 韩子登指导教师

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高中英语学科与历史融合的教学实践研究

摘要：本文聚焦高中英语学科与历史融合的教学实践，阐述在教学中通过创设情境、开展项目、对比探究及成果延伸等策略，将人教版必修教材相关单元内容结合，实现英语与历史知识的有机融合，提升教学效果。

魏丽

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初中书法教学的有效策略研究

摘要：本文针对初中书法教学现状进行深入分析，揭示学生兴趣缺失、教师方法单一及课程资源不足三大问题，基于现状探讨课堂优化策略，提出情境导入法激发热情、分层教学法满足个性、多媒体辅助法丰富体验。构建评价改进策略包括形成性评价促进过程参与、多元化评价突出个性发展、展示性评价增强成就感受，有效教学策略实施能显著提升初中书法教学质量，培养学生审美能力与文化自信。

方智娟

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如何加强对班级工作的高效管理

孟瑞

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创建“枫桥式公安派出所”的实践与思考

摘要：南充市公安局嘉陵分局火花派出所以创建“枫桥式公安派出所”为总抓手，紧紧围绕“多元化化解矛盾、全时空守护平安、零距离服务群众”的工作目标，积极探索基层社会治理新模式。通过多方联调、群防群治、智慧防控、服务为先等实践，火花派出所在维护辖区稳定、推进社区治理方面取得了显著成效。然而，在创建过程中也存在认识不到位、形式主义倾向、部门联动不足等问题。本文以火花派出所为例，总结创建经验，分析存在问题，并提出深化创建的路径思考，以期为“枫桥式公安派出所”建设提供参考。

赵文富

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基于CiteSpace 的我国中等职业教育研究热点及演进趋势的可视化分析

摘要：中等职业教育在我国教育结构中占据关键地位。为系统掌握我国中等职业教育的研究动态、热点领域及演变趋势，文章采用 CiteSpace 软件对 1995-2025 年 CNKI 数据库中的北大核心期刊、CSSCI 期刊以及 AMI 等期刊收录的共 913 篇中文文献年度发文数量和关键词进行可视化图谱分析。研究得出，中等职业教育研究热点主要包括中职教育赋能乡村振兴、校企合作革新课程、中职就业引领对策研究三个方面。结合已有数据分析，乡村振兴和高质量发展是未来中等职业教育领域研究的重点。

徐莹莹

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新媒体时代下群众文化活动的创新策略研究

摘要：随着 5G、短视频、直播等新媒体技术的普及，群众文化活动迎来数字化转型的机遇，但其在实践中仍面临参与群体不均衡、互动深度不足、监管与引导缺失等突出问题。本文以连云港市文化馆等基层文化机构实践为参照，针对上述问题提出三大创新策略。研究旨在为基层文化机构提供可落地的实践路径，推动群众文化活动从单向供给向多元共创转型，助力公共文化服务数字化效能提升，满足新时代群众个性化、沉浸式的文化需求。

江春昀

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小学语文课堂评价语的应用现状与策略优化

摘要：现阶段我国持续推动基础教育改革，强调全面发展的教育思想。小学语文课堂评价语是教师评估课堂教学的重要手段，对学生学习成长起到督促和引导作用。然而，在传统小学语文教学课堂中，教师运用评价语仍然存在些许问题。本文旨在审视评价语的应用现状，积极结合小学阶段学生的认知特点，探讨教师如何优化课堂评价语的应用策略，如何准确识别适宜的评价时机，更好地鼓励学生在语文学科中的成长进步。

窦彦丽

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产教融合视域下中职语文课程资源开发与利用

摘要：产教融合作为职业教育改革的核心方向，为中职语文课程资源开发提供了全新视角。传统语文教学常局限于教材内容，难以满足现代职业人才需求。本文以产教融合为切入点，提出通过整合行业资源、重构教学场景、创新评价机制三大路径，构建“语文 + 专业”双轨并行的课程资源体系。以电商专业为例，将直播脚本写作、产品文案优化等真实任务转化为教学资源，使学生在完成项目的过程中同步提升语言应用能力与职业素养，实现语文课程与职业能力的深度融合。

周倩冰

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