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Primary Education

Oct 11, 2025

新媒体视域下提升高校思政课信仰教育感染力的路径研究

摘要：在新媒介时代，新媒体融合文字、图片、音频与视频等多元形式，以短平快的传播方式显著增强了信息感染力，易于引发观众共鸣，具有广泛的受众影响力。此类融合创作模式可有效运用于高校思政课信仰教育中，通过创新内容呈现与互动形式，强化教学的情感渗透力和价值引领作用，进一步提升思政课的趣味性、生动性与学生参与积极性，拓宽育人途径。本文据此提出从提升教师素养、构建协同育人模式、开发融媒体资源及构建师生共同体等路径，系统提升思政课信仰教育的感染力。

翁志成

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Primary Education

Oct 11, 2025

AI 数智化驱动高校教育方式的转型研究

摘要：随着人工智能技术的飞速发展，高校教育方式正经历着前所未有的变革。AI 数智化不仅为高校教育提供了新的教学手段和工具，更推动了教育理念、教育内容和教育评价体系的全面转型。本文旨在探讨 AI 数智化如何驱动高校教育方式的转型，分析转型过程中的关键要素与挑战，并提出相应的策略与建议，以期为高校教育现代化提供有益参考。

罗文静

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Primary Education

Oct 11, 2025

高观点下中学数学问题分析

摘要：如今，高等数学中的内容在中学中所占的比例越来越大。《普通高中数学课程标准（2017 年版）》中渗透着“高观点”的字眼，高中教材也在不同程度上体现了“高观点”的思想和方法。因此，“高观点”下看待中等数学问题很有必要。本文应用数学分析中的定积分、拉格朗日中值定理、凹凸函数、洛必达法则的相关知识、思想与方法来分析、解决中学数学问题，使得许多复杂问题简单化，这充分说明了“高观点”对中学数学解题的指导意义，说明了“高观点”下看待中学数学问题的重要性，以及加强高等数学与中学数学的联系的重要性。

罗思媛

134

Primary Education

Oct 11, 2025

量纲分析法在中职化工单元操作教学中的逻辑导向与应用

摘要：量纲分析法作为工程研究方法，可将繁琐的物理单位转化成基础量纲之间的组合，且学生不需要对内部规律有深入了解，只需明确影响因素，通过实验即可得出物理量之间的关系式。该方法可提高化工单元操作课程的学习兴趣以及培养学生的逻辑思维，帮助学生掌握科学分析方法，培养高素质的技能人才。

缪杭锦 郑志富 周何蕊

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Oct 11, 2025

教育信息化背景下教师信息素养与教学有效性的关联研究

摘要：在教育信息化快速发展 的要求。本研究旨在探讨教师信息素养与教学有效性之间的关 仅涵盖信息技术的基本操作能力，还包括课程设 学习环境，改变师生互动模式，从而提高教学质量。 略，包括建立完善的培训体系、鼓励在线学习社区参与及开发 适应 。本研究为优化教 实践 导，有助于推动教育资源均衡分配，实现教育公平。

管迟

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Oct 11, 2025

高校落实中央八项规定精神的路径探索

摘要：中央八项规定作为新时代全面从严治党的重要制度安排，对推动党风政风持续改善具有关键性作用。作为人才培养和意识形态工作的前沿阵地，高校落实中央八项规定精神不仅关系到校风学风建设，也是实现立德树人根本任务的必然要求。本文结合当前高校治理的实际问题与发展需求，从思想铸魂、制度固本、实践赋能、文化润心四个方面，系统探讨高校落实中央八项规定精神的路径，并提出相应的落实举措和长效机制，旨在为高校作风建设和治理体系优化提供理论参考与实践借鉴。

王浩成 赵胜中

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Oct 11, 2025

高校大学生“生源地贷款”的现实问题与对策

摘要：“生源地贷款”能帮助高校贫困大学生完成学业，降低贫困大学生的学业及生活负担，助力贫困大学生的未来发展。但高校大学生“生源地贷款”会面临一些现实问题，如伪贫困生情况时有发生、出现呆账或坏账、观念认识错误等，从而会影响“生源地贷款”的助学效果。为此，文章分析了高校大学生“生源地贷款”的现实问题，提出了具体的建议，比如完善监督机制、做好风险保障、加强宣传力度、强化借贷管理。旨在提升高校大学生“生源地贷款”的助学效果，促进高校大学生更好的发展。

王景贤

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Primary Education

Oct 11, 2025

具身智能AI 的应用现状与发展趋势：赋能职业教育的新视角

摘要：具身智能作为人工智能领域的前沿分支，强调智能体通过与环境交互产生认知和行为，为机器人、人机交互等领域带来了革命性变化。本文综述了具身智能的核心概念、关键技术及其在工业自动化、智能服务、虚拟仿真等领域的典型应用现状，分析了其从单一任务执行向通用能力演进的发展趋势。在此基础上，本文进一步探讨了具身智能理念与技术赋能职业教育，如在实训教学中构建高沉浸感、强交互性智能环境的潜在价值与挑战，以期为高职院校的人工智能相关专业建设与科研方向提供参考。

湛玉剑

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Oct 11, 2025

高职院校护理教育数字化转型策略分析

摘要：本文从高职院校的视角出发，以护理专业教学为例，深度探讨如何完成高职院校护理教育的数字化转型，分别介绍了数字化教育平台的建设要点、如何打造智慧教室和智慧课堂、如何开展基于智能算法的分层教学、如何从标准体系构建和数据化评价工具开发两方面落实多元教学评价模式。旨在为相关从业者提供理论参考与实践指导，改变传统教育模式下教学资源受限、学生发展机会较少等问题，尽快提高护理教育的质量和水平，培养更多高质量专业人才。

汪璐

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