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Primary Education

Oct 11, 2025

AI 驱动的高职数学智慧教学模式探索

摘要：随着人工智能技术的广泛应用，教育领域正在发生深刻变革。高等数学作为高职院校的基础课程，在培养学生逻辑思维、推理能力与职业技能方面具有不可替代的作用。然而，当前高职院校数学教学仍面临学生基础薄弱、学习兴趣不足和评价方式单一等问题。本文在梳理高职数学教学现状的基础上，探讨AI 在教育中的优势与潜在应用，并构建以数据诊断、个性化推荐、课堂实时互动和智能评价为核心的智慧教学模式，以推动教育的可持续创新。关键词：人工智能；高职数学；智慧教学；个性化学习

鲍行丽

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Primary Education

Oct 11, 2025

提升高校教工文化素养与开展文化活动的创新路径研究

摘要：高校工会作为联系教职员工的桥梁纽带，承担着促进教职工全面发展、丰富校园文化生活的重要使命。本研究基于文化“人化”与“化人”机制理论，分析了提升工会文化活动开展中的突出问题，提出了理论与实践相结合的解决方案。研究认为高校工会应立足教职工多元化需求，构建“系统性推进、差异化服务、制度化服务、数字化建设、专业人员培训”五位一体的创新体系，开创具有高校特色的文化育人新模式。

魏乐平 魏贝尔 周露

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Primary Education

Oct 11, 2025

基于多模态GAI 的高中地理教学创新研究

摘要：智能化技术快速发展，为教育领域带来了全新动力，随着教育智能化的发展，以多模态 GAI 为核心的工具逐渐成为了教学创新的主要应用。基于此本文详细阐述了多模态 GAI 在高中地理教学中的创新，总结了 GAI 的应用价值，以鲁教版高中必修一的“大气圈与大气运动”章节为例，通过详细阐述教学目标设计、教学准备、实践活动流程以及教学反思等环节总结了GAI 在课堂教学中的创新应用，旨在为相关教育工作者提供一定参考。

高莹

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Oct 11, 2025

C 语言程序设计实践教学改革探索

摘要：针对当前 C 语言程序设计实践教学中理论与实践脱节、学生自主学习动力不足、个性化辅导覆盖有限、考核方式单一等问题，本文以成果导向教育（OBE）理念为指导，构建“实验教学 - 兴趣小组 - 学科竞赛 - 学习通 AI 辅助教学”四位一体立体实践教学体系，配套聚焦核心实践环节的过程性评价机制。实验教学按“基础型 - 综合设计型 - 研究创新型”阶梯设计，兴趣小组以兴趣驱动深化课下实践，学科竞赛依托真实场景提升问题解决能力，学习通 AI 辅助教学弥补传统辅导时空短板。该体系通过多环节协同与多元评价，激发学生学习主动性，解决“高分低能”困境，提升学生编程实践、团队协作及创新能力，为计算机专业基础课程实践教学改革提供可行路径。

马新 鲍金玲 闫红彦

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Oct 11, 2025

群众体育活动组织方式与开展策略研究

摘要：群众体育活动也被称为大众体育或社会体育，是广大民众自愿参与的、以强身健体、社会交往为目的，形式多样的身体锻炼与社会活动。本文针对群众体育活动开展的意义进行分析，从群众体育活动主体、群众活动载体、群众活动组织方式三个方面分析群众体育活动组织方式，从个体教育文化与基层文化融合、社区体育文化与广场体育文化融合、家庭体育文化与社团体育文化融合三个方面探讨开展对策。

额尔德木图

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Oct 11, 2025

育体铸魂“e”空间：数字时代高校体育思政教育创新实践

摘要：随着数字技术的深度发展和教育理念的持续革新，高校思想政治教育正面临前所未有的转型机遇。在此背景下，育体铸魂 "e" 空间应运而生，成为连接体育教育与思想政治教育、融合线下实体空间与线上数字平台的创新载体。

陈燕嘉

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Oct 11, 2025

以心育德

摘要：本研究以中国传统耻德文化为切入点，深入探讨其对大学生心理发展，特别是自我认同与社会责任感的影响及提升路径。通过深入研究中国传统耻德文化的核心，结合当代大学生心理发展和社会责任教育的实际需求，打造出更贴近中国实际和时代特点的德育与心育方式。这不仅能提高大学生的道德水平和社会责任感，还能促进社会主义核心价值观在青年中的普及与实践。

陈倩

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Oct 11, 2025

人工智能与产业需求对接的新工科实践育人体系构建

摘要：本文针对人工智能领域“人才供给与产业需求错配”的核心矛盾，构建“产业需求端—课程体系—实践平台—师资队伍—评价机制”的“四维协同”新工科实践育人体系。通过校企联合实验室共建、产业导师深度参与、项目制教学改革等创新路径，实现人才培养规格与产业需求的动态适配。经试点院校实践验证，近三年毕业生对口就业率较体系构建前提升 27.6% ，技术应用能力达标率提升 31.2%，该体系为新工科人才培养提供可复制、可推广的实践范式。

闻诗洋 曹硕 许超 杜增

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Oct 11, 2025

核心素养下高校公共体育课教学改革举措

摘要：体育核心素养是目前国际与国内体育课程改革领域关注的热点问题之一，它是现代体育课程改革特有规律的体现和内在驱动的结果。项目拟通过针对高校公共体育课程核心素养要素的分析与提取，及核心素养要素在高校公共体育教学中的培养运用，达到促进高校公共体育适应新课改进，并寻求更加有效、实用的教学改革方案，最终实现“育体”价值和“立德”功能完整展现的根本目的。

郭仁红 董妹宏

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