Latest Articles

以学生心理为核心的高中班主任管理策略探索

摘要：在高中阶段，学生正处于身心发展的关键时期，面对学业压力、人际交往以及自我认同等多重挑战。传统的班级管理模式往往侧重于纪律与成绩的管控，而忽视了学生的心理需求和情绪变化。本文从高中学生心理特点出发，探讨以学生心理为核心的班主任管理策略，旨在提升班级凝聚力、增强学习动力并保障学生心理健康。文章重点分析了精准洞察学生心理需求、有效引导情绪调节及促进班级人际关系和谐等方面的实践路径，强调管理应以人为本，注重情感联结与心理支持。

田士成

273

初高中语文跨学段议论文写作的衔接路径

李杰

156

新课标背景下初中数学大单元教学策略研究

赵娜

180

核心素养导向下初中地理大单元教学探析

邬娟秀

182

基于影视IP的图书馆文旅融合新路径

摘要：当文化和旅游相互融合朝着更深层次推进，图书馆作为承载文化传承及服务重任的关键主体，要找寻具有创新性的发展道路。影视知识产权依靠其广泛的受众群体和强大的文化影响力，给图书馆在文化和旅游融合发展方面带来了全新的机会。借由深入探寻影视知识产权当中的文化价值，并把这些文化价值和图书馆的文献资料、空间环境以及服务方式等相融合，能够进一步拓展图书馆在文化旅游领域所具备的功能，提升文化传播过程中的吸引力与实际成效。与此同时，还能为文化旅游产业增添全新的文化元素，达成两者的共同发展，有力推动文化资源在创新层面的转变与发展。

徐媛媛

169

烟草行业意识形态风险防控中的政工管理作用与强化路径

高雯

274

基于特殊群体需求的融合AI智能眼镜系统多维度赋能方案

李世稳 刘振东 王秀波 曹淼南 何浩

185

多样化教学策略在小学数学计算教学中的应用研究

摘要：本文以苏教版小学数学三年级上册“乘数末尾有 0 的乘法”一课为研究对象，结合《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》中“深化课堂教学改革”的核心要求，系统探讨多样化教学策略在计算教学中的实践路径与成效。通过课堂观察、学生作品分析及量化数据对比，研究发现：问题情境创设、算法多样化探索、分层练习与反思总结等策略显著提升了学生的计算能力与数学思维品质，同时激发了学习兴趣与自主学习意识。文章提出“教学策略协同模型”，为小学数学教学改革提供理论支持与实践参考，助力教育高质量发展目标的实现。

张凯翔

185

建筑工程造价管理在建设项目中的应用

王建绩

202