All Articles

探究复杂地质条件下公路桥梁基础施工中的抗滑桩设计

摘要：为提高公路桥梁工程稳定性，本文选择某项目作为分析对象，该项目所在地点地质条件相对复杂，增加了基础施工难度。为应对这一现状，该项目从选择抗滑桩、确定嵌固深度两个方面进行设计，并在最后测验设计抗滑桩的稳定性、安全性。结合测试结果可知，本文设计抗滑桩能够应对复杂地质条件，以期能为其他相关工程基础施工提供参考。关键词：复杂地质条件；公路桥梁；基础施工；抗滑桩设计

刘臻 吴默

1

公路钢结构桥梁抗疲劳设计要点

摘要：在公路钢结构桥梁设计中，疲劳荷载是结构设计需要重点考虑的可变作用，关系到桥梁的整体使用性能和寿命，近年来随着经济的发展，重型车辆、高频交通流量及风振等交变荷载引起的钢结构桥梁病害频发，本文主要分析了公路钢结构桥梁抗疲劳设计要点，对实际工作发挥参考作用，保障桥梁工程的质量和安全性。

任旋

1

公路桥梁拼宽设计与施工关键技术分析

摘要：随着公路交通量的不断增加，既有公路桥梁的拓宽改造已成为提高路网容量的一种重要手段。公路桥梁宽幅拼接需解决新老结构协同工作、差异沉降控制和连接节点耐久性三个核心技术难题，设计和施工环节稍有疏漏，极易导致桥面开裂、支座脱空、接缝渗漏等病害。本项目以一座双向四车道改为六车道桥梁的拼宽工程为背景，从拼宽设计原理、结构选择、差异沉降控制、施工工艺四个维度对拼宽关键技术进行系统剖析：采用“同跨径+刚接拼接”方案实现新旧主梁协同变形，依托桩底压浆与褥垫层优化将差异沉降控制在 5mm 以内，运用植筋与湿接缝结合工艺提升接头抗剪性能，创新“分阶段张拉预应力”技术平衡结构内力。工程实践表明，该技术体系能将拼宽桥的承载力提高 50% ，裂缝率控制在 2%以内，为同类型桥梁的拼宽桥提供技术参考。

王斐 王莉莉

4

基于云平台的智慧城市水务远程监控系统研究

摘要：随着智慧城市建设的深入推进，传统水务管理模式已难以适应高质量发展需求。本研究旨在设计一套基于云平台的智慧水务远程监控系统，通过集成物联网感知、云计算及大数据分析等关键技术，构建具备实时监测、智能预警与高效调度功能的综合管理平台。该系统可显著提升水务设施的运行效率与管理水平，为城市水资源的安全、高效与可持续利用提供重要技术支撑。关键词：云平台；智慧城市；水务远程监控

邹庆

1

小学科学教学中培养学生高阶思维的策略研究

摘要：在 2022 版义务教育小学科学课程标准强调“核心素养导向”的背景下，高阶思维成为学生科学素养形成的关键支撑。然而当前新教科版小学科学教学中，存在探究活动流于形式、问题设计缺乏深度、思维训练碎片化等问题。本文结合新教科版教材实例，采用文献研究法与案例分析法，提出“情境化问题链设计”“探究式实验重构”“多元化成果表达”三大策略：通过三年级“水的蒸发”创设生活情境，以问题链引导思维递进；依托四年级“物体的沉浮”重构实验流程，激活批判与创造思维；借助五年级“生态系统”设计成果表达任务，深化思维迁移。研究表明，三大策略可有效打破传统教学局限，帮助学生在科学探究中形成深度思维习惯，为其科学素养可持续发展奠定基础。

谢芬

1

大概念视域下高中“中国近代史”单元教学设计与实践

摘要：2020 版《普通高中历史课程标准》明确提出以“大概念”整合教学内容，破解传统高中中国近代史教学中“史实碎片化”“逻辑断层”的困境。部编版《中外历史纲要》（上）中“民族危机与救亡图存”单元（涵盖 1840—1919 年核心内容），传统教学常按时间线孤立讲授鸦片战争、洋务运动等事件，导致学生难以把握“危机深化与探索升级”的内在关联。本文以“近代中国民族危机从局部到全面的演进中，救亡图存探索历经‘器物—制度—思想’的层级跃升，本质是中华民族觉醒与近代化尝试的互动过程”为大概念，结合部编版教材具体史料与教学实践，从“单元目标重构”“教学活动设计”“多元评价实施”三方面展开研究。实践表明，该设计能帮助学生建立结构化历史认知，提升“时空观念”“史料实证”等核心素养，为高中中国近代史单元教学提供可操作范式。

杨辉

2

基于中国传统文化的IP形象设计与应用探究

摘要：伴随着如今 IP 形象设计的不断流行，越来越多的品牌企业开始运用这一设计手法来吸引更多的受众群体，以此提高品牌的认知度和忠诚度，IP 形象设计并不限于某一个单一领域，其具有概括性和延伸性，在于中国传统文化融合的过程中，能够彰显出别具一格的文化魅力。对此，本文将基于中国传统文化的 IP 形象设计与应用展开相关探讨。

陈雷

2

浅谈小学数学中的度量衡

杨楷

1

高中教育信息化进程中教育公平的推进困境与突破路径

摘要：在高中教育信息化深入推进的背景下，教育公平的实现既迎来机遇也面临诸多困境。本文以高中信息技术（广东教育出版社选择性必修 2《网络基础》）为切入点，通过分析教育公平在硬件资源、教师能力、学生素养方面的推进困境及 “政策落实梯度性”“教师发展支持不均衡”“家庭数字化支持异质性” 等成因，从资源供给、教师发展、学生学习三个维度，结合《网络基础》中 “网络组建”“协议解析”“网络安全” 等教学内容，提出 “区域联动资源共享”“分层教师培训”“差异化学习任务” 等突破路径，旨在为高中教育信息化进程中教育公平的推进提供理论与实践结合的参考，促进信息技术学科教学与教育公平的协同发展。

张军江

1

西藏传统青稞种植与现代农业技术融合发展的实践与思考

摘要：随着农业现代化进程的加快，传统青稞种植方式逐渐面临产量提升困难、劳动效率低下和市场竞争压力等问题。近年来，西藏在保持传统青稞种植习俗和生态智慧的基础上，逐步引入机械化、良种繁育、节水灌溉和信息化管理等现代农业技术，探索融合发展的路径。实践表明，传统与现代的结合不仅提升了青稞产量和品质，还推动了农户增收和乡村产业转型。然而，在实际推进中仍存在技术普及不均衡、资金投入不足及生态保护压力等问题。本文结合西藏实际，从青稞传统种植价值、现代技术应用实践以及融合路径思考三个方面进行探讨，旨在为推动青稞产业的可持续发展提供借鉴。

德吉

3