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高中数学教学中课堂教学有效性的提升策略

摘要：教育现代化推进进程当中，高中数学教育陷入着多重发展机遇与险恶危机。课堂是培养学生核心素养的关键阵地，教学质量对学生的学业发展和综合素质提升具有直接影响作用，如何改善高中数学课堂的教学效果成为当下学术界研究的主要课题并逐步发展成推动高质量教育发展的一环。通过方案化的设计理念来促使学生自觉主动参与其中以提升教学质量成为了当前急切解决的问题。

高雅立

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高中物理实验教学中问题解决能力的培养

摘要：高中物理课程改革中强调了教学的核心目标为提高学生的“问题解决能力”，即不仅要让学生掌握概念性知识和运算公式，更需要立足于物理应用价值，使学生能够将已有知识经验应用于解决实际问题。实验教学是高中物理课程中最常见的一个教学环节，利用直观可视的实验演示晦涩难懂的物理概念，可以使学生快速理解这些抽象的物理知识，并以自己的形象化思维方式加深对物理知识的印象。因实验是课程教学的重要组成部分，教师需要在实验教学中有意识地培养学生的问题解决能力，培养他们的探究能力和创新思维。

闵俊云

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数列与函数融合的多解探究及教学策略优化

摘要：2025 年新高考数学Ⅰ卷第 16 题以数列与函数为载体，深度融合知识内容，综合考查学生的数学核心素养。本文紧密结合县域高中教学实际情况，从试题设计意图出发，探寻课本溯源，深入解析多种解法，精心设计变式训练，并提出优化的教学策略，旨在揭示该题在知识融合与能力培养方面的典型价值，为县域高中数学教学提供切实可行的实践参考。

朱雪玲

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生成式AI 助力高中物理电磁学情境化习题设计研究

摘要：人工智能技术不断发展，生成式AI 在教育领域的应用越发广泛。本研究主要关注生成式AI 怎样助力高中物理电磁学情境化习题的设计，高中物理电磁学属于物理学的重要分支。该学科的教学不仅要让学生掌握理论知识，还要培养他们解决复杂问题的能力，情境化习题设计是有效的教学策略之一。它能促使学生把抽象的理论知识同实际应用联系起来，进而改善学习效果。

马晓龙

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小学数学课堂教学中渗透心理健康教育的策略

摘要：在心理健康教育被越来越重视的社会环境中，小学数学课堂作为基础教育的重要组成部分，其融合心理健康教育的功能具有一定的意义。在此教学过程里，教师应兼顾知识传授与心理指导，帮助学生树立正确的人生观、培养健全的人格特质。本研究主要关注小学数学课堂中实现心理健康教育要素有机融合的实践路径，以促进学生综合素养的全面发展。

何静

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高中数学结构化教学的实施策略探究

摘要：教育现代化转型关键节点，高中数学教育面临新机遇与挑战，传统教学模式难满足学生发展需求。结构化教学作为革新、系统化策略，能有效整合课程资源改善学习过程，提高教学效能。全面挖掘其实践路径，既能培养学生数学核心素养，又为一线教师提供科学参照，符合现代教育发展要求。

陈善龙

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小组合作学习在小学数学教学中的应用

摘要：本文旨在探讨小组合作学习在小学数学教学中的应用。首先阐述了小组合作学习的内涵与特点，接着分析了其在小学数学教学中应用的必要性，包括符合小学生认知特点、契合数学学科特性以及顺应教育改革趋势。然后详细论述了小组合作学习的具体应用策略，涵盖合理分组、明确任务、引导互动和科学评价等方面。最后指出了应用过程中可能存在的问题及相应的解决措施，以促进小组合作学习在小学数学教学中更有效地开展，提升学生的数学素养和综合能力。

高小丹

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幼小衔接中一年级数学素养的实践与思考

王之明

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小学语文作文教学中的思维引导策略研究

摘要：作文是考查学生语文综合能力的方式之一，可以体现出学生思维的活跃度和灵敏度，学生具备良好的学科思维，有助于写出高质量的文章。本文针对当前小学语文作文教学中存在的学生思维局限以及表达同质化等问题，研究结合小学生认知发展特点，提出包含情境激活、逻辑建构、个性表达、评价反哺的四维思维引导策略，依托创设生活化情境、搭建可视化支架等实施路径，打破传统教学的模板化局限，有效激发学生作文思维的主动性与创新性，为教学质量提升提供可操作路径。关键词：小学语文；作文教学；思维引导；策略研究

朴莲福

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高年级小学语文整本书阅读中自主阅读能力的培养

摘要：本文聚焦于高年级小学语文整本书阅读中自主阅读能力的培养。阐述了自主阅读能力培养的重要性，分析了当前教学中存在的问题，如阅读素养不高、阅读环境不良、阅读评价单一等。结合教学实际，提出了从阅读材料选择、教学方法优化、阅读活动开展、家校合作等多方面培养学生自主阅读能力的策略，旨在提升学生的语文核心素养，为其终身学习奠定基础。

赵国庆

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