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新时代高校辅导员加强学生干部培养的路径探索

摘要：在新时代背景下，高校学生干部作为学校与学生之间的桥梁，承担着重要的管理和服务职责。本文探讨了高校辅导员加强学生干部培养的路径，首先分析了加强学生干部培养的重要性，然后根据目前高校学生干部存在的原因制定出相应的培养路径，包括严格选拔制度，加强培训等。通过这些路径的探索和实践，高校辅导员可以有效地提升学生干部的综合素质和工作能力，培养出更多有理想、本领强、敢担当的学生干部队伍，为高校的人才培养质量和校园文化建设做出重要贡献。

刘娇 吴孟灿 张宇

186

AI 赋能三课交响：小学英语、家乡与科学跨学科融合的育人新图景

摘要：本论文聚焦人工智能（AI）技术驱动下小学英语、家乡课与科学课的跨学科融合实践，探讨如何通过技术赋能打破学科界限，构建 " 语言交流—科学探究—文化传播 " 三位一体的育人模式。研究分析传统分科教学的局限性，结合 AI 在语言学习、数据处理及文化传播中的独特优势，提出主题驱动、技术支撑、实践创新的跨学科融合路径。通过案例验证，AI 能够有效激发学生的学习兴趣，提升英语应用能力、科学探究素养与乡土文化国际传播意识，为新时代跨学科教育提供实践参考。

李玉威 吴贺

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信息技术与高中语文课堂教学融合的实效性探究

摘要：伴随着教育信息化的不断深化，信息技术在高中语文教学融合进程中日益深入，成为助力课堂教学改革、提升学生核心素养的主要驱动力。本文就信息技术与高中语文课堂相融合的现状进行全面分析，并从多层面提出融合创新实施办法，科学整合信息技术，能够增进课堂互动性与生动活泼程度，且能切实促进学生语文综合技能发展，推动语文教学向高质量方向迈进。

邹华

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基于深度学习的高中物理教学对策

摘要：高中物理强调学生的深度学习，其核心是对知识的有效解读，引导学生将新的知识与已有认知进行充分的整合，以发展学生的高阶思维能力及物理核心素养。同时，在深度学习的过程中能够不断培养学生主动探究、独立解决物理问题的习惯与能力。基于深度学习的教学模式是当前高中物理课程改革的内在要求，也是培养高素质人才的重要途径。本文对基于深度学习下的高中物理教学对策进行了探讨与总结。

苏倡全

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智联三维场域：AI 驱动小学家乡、英语、科学跨学科整合的实践路径构建

摘要：本论文以 " 智联三维场域 " 为核心概念，系统探讨人工智能（AI）技术驱动下小学家乡课、英语课、科学课的跨学科整合路径。通过分析传统分科教学的割裂性，结合 AI 在语言交互、数据处理与文化传播中的技术优势，构建 " 技术赋能 - 主题串联 - 实践协同 " 的三维整合模式。研究表明，AI 能够打破学科壁垒，在语言应用、科学探究与乡土文化国际传播的协同发展中，有效提升学生的综合素养，为新时代跨学科教育提供可复制的实践范式。

吴贺 李玉威

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协同育人：家庭、学校和社会的共识及达成模式

摘要：共识是家校社共育的基础，文章对家校社协同教育中需达成的共识进行了分类和整理，并提出了达成共识的基本模式。共识分为基础共识、主要共识和次要共识，家校社协同教育需达成5 个基础共识，13 个主要共识以及13 个主要的次要共识；达成共识的机制包括共同参与机制、信息共享机制、情感支持机制和反思机制。

林玲

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新时代高校“三全育人”体系构建与思想政治工作强化路径探究

摘要：新时代高校肩负“为党育人、为国育才”的历史使命，“三全育人”作为与时俱进的教育理念，成为思想政治教育的核心指导原则。当前高校思想政治教育协同育人仍面临机制不完备、平台建设不足、创新力度欠缺等问题。本文以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人根本任务，从健全长效机制、构建“大思政”格局、强化爱国主义教育、推进“五育并举”、深化实践育人等方面，探究“三全育人”体系下高校思想政治工作的强化路径，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供实践参考。

张赫原

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基于产教融合的职业院校创新创业人才培养模式构建

摘要：本文聚焦职业院校创新创业人才培养与产教融合的内在关联，探讨如何构建基于产教融合的人才培养模式，提出构建“学校—企业—园区”三位一体协同机制，打造“专业 + 创新 + 创业”模块化课程体系，培养兼具技术技能与创新创业能力的复合型人才，推动职业教育与区域经济发展深度融合。关键词：产教融合；创新创业；职业院校

王春

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如何开好家长会

黄勇

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生活教育理念下幼儿园垃圾分类活动的设计与实施

摘要：本文基于生活教育理念，探究幼儿园垃圾分类活动的设计与实施路径。通过将垃圾分类教育融入健康、语言、科学、艺术、社会等各领域活动，设计了“健康小卫士”角色扮演游戏、垃圾分类儿歌创编、班级垃圾数量统计等多样化实践活动。同时，文章结合实践案例，分析了活动实施过程中需注意的关键问题，为幼儿园开展垃圾分类主题活动提供可借鉴的实施策略与经验参考。

陈德莉

202