新时代高校辅导员加强学生干部培养的路径探索

一、引言

新时代对高校人才培养提出了更高要求，学生干部作为学生群体中的骨干力量，不仅是辅导员开展学生工作的得力助手，更是校园文化建设和学生自我管理的重要推动者。辅导员如何有效培养学生干部，使其在新时代背景下充分发挥积极作用，成为当前高校学生工作面临的重要课题。

二、新时代辅导员加强学生干部培养的重要性[1]

2.1 助力学生工作高效开展

学生干部是连接辅导员与普通学生的桥梁和纽带，他们能够深入了解学生的思想动态、学习状况和生活需求，并及时反馈给辅导员。通过学生干部的协助，辅导员可以更高效地传达学校的各项政策、通知和要求，组织开展各类学生活动，如学术竞赛、文体活动、志愿服务等，从而推动学生工作的顺利进行。

2.2 促进学生全面发展

在参与学生干部工作的过程中，学生需要不断提升自身的组织协调、沟通交流、团队合作、问题解决等能力，学会如何平衡学习与工作的关系，培养时间管理和领导能力。这些经历有助于学生干部拓宽视野、增长见识、增强自信心，为他们今后的职业发展和个人成长奠定坚实基础。

2.3 营造良好校园文化氛围 [2]

优秀的学生干部能够在学生群体中发挥榜样示范作用，带动广大学生积极向上、勤奋学习、团结互助。他们通过组织丰富多彩的校园文化活动，如社团活动、文艺演出、体育比赛等，营造出充满活力、积极健康的校园文化氛围，增强学生对学校的归属感和认同感，促进良好学风、校风的形成。

三、新时代辅导员加强学生干部培养的路径

3.1 严格选拔标准，优化队伍结构

明确学生干部选拔的基本条件，如思想政治素质过硬、学习成绩优良、工作热情高、责任心强、具有一定的组织协调能力和团队合作精神等。同时，要综合考虑学生的个性特点、兴趣爱好、专业特长等因素，选拔出多元化的学生干部队伍，以满足不同工作岗位的需求。在选拔过程中，要坚持公平、公正、公开的原则，通过民主推荐、竞选演讲、面试考核等环节，确保选拔出真正优秀、合适的学生干部。

3.2 加强培训指导，提升综合素质

定期开展系统的培训工作，培训内容包括思想政治教育、业务知识培训、工作技能培训等。思想政治教育旨在提高学生干部的政治觉悟和理论水平，使其坚定理想信念，增强使命感和责任感；业务知识培训涵盖学生管理工作的各项规章制度、工作流程等，帮助学生干部明确工作职责和要求；工作技能培训则重点培养学生干部的组织策划、沟通协调、公文写作、应急处理等能力。

采用多样化的培训方式，如专题讲座、经验分享会、案例分析、小组讨论、素质拓展训练、社会实践等。结合线上线下培训资源，利用网络平台开展线上课程学习、交流讨论，提高培训的灵活性和覆盖面。邀请优秀辅导员、学生工作专家、企业管理人员等担任培训讲师，为学生干部提供丰富的知识和经验分享。同时，鼓励学生干部之间相互学习、交流合作，通过开展经验分享会、工作交流论坛等活动，促进共同成长。

3.3 建立激励机制，激发工作热情 [3]

设立多种形式的奖励制度，对表现优秀的学生干部给予表彰和奖励，如评选“优秀学生干部”“优秀学生会干部”“优秀班干部”等荣誉称号，并颁发荣誉证书和奖金。在推优入党、奖学金评定、综合素质测评加分等方面，优先考虑表现突出的学生干部，激励他们积极进取、努力工作。对学生干部的工作成绩和贡献给予及时肯定和表扬，通过口头表扬、书面表扬信、在学生会议上公开表扬等方式，增强学生干部的自信心和成就感。关注学生干部的职业发展需求，为他们提供职业规划指导、实习推荐、就业信息分享等服务，帮助他们明确职业方向，提升就业竞争力。

3.4 完善考核制度，强化监督管理

制定科学合理的考核指标体系，考核内容包括思想政治表现、工作业绩、工作态度、工作能力、学习成绩、团队合作等方面。考核方式采取定期考核与日常考核相结合、自我评价与他人评价相结合、定量考核与定性考核相结合的方式，全面、客观、公正地评价学生干部的工作表现。例如，定期开展学生干部述职报告活动，让学生干部汇报自己在一定时期内的工作情况、取得的成绩、存在的问题及改进措施；组织学生对学生干部进行民主测评，了解学生对学生干部工作的满意度；辅导员根据学生干部的日常工作表现、工作成果等进行综合评价 [4]。

建立考核结果反馈机制，及时将考核结果反馈给学生干部本人，肯定其优点和成绩，指出存在的问题和不足，并提出改进建议和要求。对于考核不合格的学生干部，要进行谈话提醒、批评教育，必要时进行岗位调整或免职处理。同时，将考核结果作为学生干部奖惩、晋升、留任的重要依据，形成能上能下、优胜劣汰的竞争机制，促进学生干部队伍的健康发展。

3.5 加强心理辅导，关注心理健康

定期开展心理辅导活动，帮助学生干部缓解工作压力，提升他们的心理素质。引导学生干部正确面对挫折和失败，培养他们的抗挫折能力和自我调适能力。定期与学生干部进行面对面的沟通交流，了解他们的思想动态和工作情况，为他们提供必要的指导和帮助 ; 鼓励学生干部之间互相学习和交流经验，共同提高工作能力和水平。

四、总结

新时代辅导员加强学生干部培养是一项长期而系统的工程，需要辅导员高度重视、精心规划、认真实施。通过严格选拔标准、加强培训指导、建立激励机制和完善考核制度等路径，全面提升学生干部的综合素质和能力水平，打造一支政治坚定、作风优良、素质过硬、能力突出的学生干部队伍，为高校学生工作的顺利开展和学生的全面发展提供有力保障。

参考文献：

[1] 崔莺 . 高校辅导员加强学生干部培养方式的探索 [J]. 现代职业教育 ,2022,(16):166-168.

[2] 万言 . 高校辅导员加强学生干部培养方式的探索 [J]. 教育信息化论坛 ,2019,3(05):118-119.

[3] 庞敏 . 关于高校辅导员加强学生干部培养方式的探索 [J]. 亚太教育 ,2016,(14):19.DOI:10.16550/j.cnki.2095-9214.2016.14.012.

[4] 李杨 . 关于高校辅导员加强学生干部培养方式的探索 [J]. 知识经济 ,2014,(10):164+167.DOI:10.15880/j.cnki.zsjj.2014.10.066.

刘娇（1990.7-）女，满族，籍贯：辽宁本溪人讲师，硕士学位，专业：机械电子工程，研究方向：思想政治教育

吴孟灿（1994.1-）女，蒙古族，籍贯：辽宁阜新助教，硕士学位，专业：电气工程，研究方向：思想政治教育

张宇（1989.2-）男，汉族，籍贯：辽宁省锦州市讲师，硕士学位，专业：机械电子工程，研究方向：思想政治教育