基于教育微治理下的小学家长驻校办公活动案例研究
摘要:本研究基于教育微治理视角,以小学家长驻校办公活动为案例,探讨家校协同治理的实践路径与优化策略。通过实地调研与案例分析,发现当前家长驻校办公存在角色定位模糊、制度执行松散等问题。针对这些问题,研究提出明确角色边界、标准化流程设计优化策略,旨在构建精细化、可持续的家校微治理模式。研究结论可为提升家长参与效能、完善学校治理体系提供理论参考与实践范例。关键词:教育微治理;家长驻校办公;家校协同;权责清单;精细化治理
宋金刚