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项目式学习驱动的初中劳动大单元教学实践

摘要：本文聚焦项目式学习理念在初中劳动教育中应用，探究通过构建真实项目场景激发学生劳动兴趣，设计多元实践任务培养学生劳动能力，开展丰富成果展示深化学生劳动体验三个维度，推进初中劳动大单元教学。项目式学习能有效促进学生在真实情境中主动探索，提高劳动实践能力形成正确劳动观念，为推进初中劳动教育高质量发展提供实践路径，通过项目式学习模式学生不仅习得劳动技能，更在实践过程中培养创新精神和团队协作意识，增强劳动情感认同和价值理解，形成积极健康劳动态度和终身学习能力

杨东旭 刘凤

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思辨读写教学法在高中语文核心素养培养中的应用探究

摘要：本文聚焦思辨读写教学法在高中语文教学中应用价值，通过构建目标展示与预习反馈融合机制，优化知识讲授与训练巩固环节，完善质量评价与素养培养体系，形成一套系统化思辨读写教学模式。该教学法有效提升学生分析问题、解决问题能力，培养批判性思维习惯，增强语言文字运用水平，对促进高中生人文素养全面发展具有积极价值。

薛珍

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提升幼儿在幼儿园区域游戏中自主性的策略探究

摘要：本文聚焦幼儿园区域游戏中幼儿自主性培养问题，通过实践观察与文献梳理，分析当前幼儿自主性发展现状及制约因素。区域游戏环境建设、教师指导方式、游戏材料投放等因素直接影响幼儿自主性表现。基于此本文提出优化游戏环境构建、改善支持条件、创新指导策略等措施，希望能够促进幼儿主动探索、自主选择、独立思考能力发展。合理构建开放性游戏环境尊重幼儿主体地位，实施灵活多样指导策略能有效提升幼儿在区域游戏中主动参与度与创造性表现，进而促进幼儿全面发展。

薛静虹

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初中语文作文教学中小组合作的应用探究

摘要：探究围绕初中语文作文教学中小组合作策略展开探究，聚焦构思阶段、表达过程及评价环节三个维度。通过分析小组合作在作文构思中激发思维火花、拓展写作素材等策略运用，探讨表达过程中交流互动促进语言表达能力提升，评价环节中互评互助建立多元评价体系等方法实施。小组合作教学能有效提升学生写作兴趣、增强作文表达能力及培养批判思维，为初中语文作文教学提供新思路。

许俊杰

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价值考量、现实困境与创新路径

摘要：本文聚焦于新时代背景下高校“纲要”课程中爱国主义教育问题，从价值底蕴、现实困境和创新路径三个维度展开深入探究，通过梳理历史传承脉络，剖析现实教学情境中存在诸多挑战，进而提出系统性优化策略推动“纲要”课程爱国主义教育质量提升。高校“纲要”课程中爱国主义教育需兼顾历史底蕴和时代特征，面向实践问题构建多元融合教育体系，形成全方位育人格局从而增强教育实效性，培养具有家国情怀人才。

向利

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基于创意实践素养的小学美术创想画教学策略研究

摘要：本文旨在探讨基于创意实践素养培养的小学美术创想画教学策略。通过分析创意实践素养在小学美术教育中的重要性，结合小学美术教学实际，提出了一系列促进学生创想画能力提升的教学方法，包括引入多媒体教学、鼓励观察与想象、小组合作创作等，以激发学生的创意灵感，提高其美术综合素养。关键词：创意实践；素养；小学美术；创想画

徐振清

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希沃白板在小学美术数字化高效课堂中的融合模式探究

摘要：本文聚焦希沃白板技术在小学美术教育领域应用与融合模式，探究其构建数字化教学环境、支持高效课堂实践及促进学习方式创新等方面价值。探究通过分析希沃白板云课件、时间胶囊、思维导图等核心功能，揭示其赋能美术教学丰富表现形式、提升资源利用效率、拓展互动教学空间特点。基于多平台支持、云端存储共享、开放式接口等技术优势，提出构建包含资源库建设、工具应用、活动设计三维度融合架构，实现美术课堂教学模式转型升级。

徐璐

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美育视域下初中语文汉字书写的教学策略

周迪迪

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数字化转型背景下职业教育与社区教育融合创新探究

摘要：文章聚焦数字化转型背景下职业教育与社区教育融合创新问题，系统分析当前融合过程中存在资源分散、协同机制不健全等现实困境。针对这些问题文章提出构建数字化平台促进资源整合与共享，打破传统壁垒实现信息互通互联，同时倡导构建数字化生态系统，促进职业教育与社区教育协同发展，通过创新培养模式、优化评价机制等路径推动二者深度融合。探究期望能够为推动职业教育与社区教育融合创新提供理论参考与实践指导，促进形成符合数字时代要求教育新生态。

张喜翠

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现代社会背景下中职班主任德育教育的创新性实践

摘要：该探究聚焦现代社会环境中中职班主任德育工作面临挑战与变革需求，从传统模式局限性出发，探究数字化时代背景下德育创新路径。中职班主任应突破固有教学框架，融合多元文化理念，运用信息技术手段，构建情境化、个性化教育模式。通过案例分析与实践探索，提出德育教育转型升级具体策略，包括数字平台应用、体验式学习推广、校企合作深化等方面，希望能够提升中职生综合素养促进职业教育高质量发展，为培养新时代技能型人才提供理论支撑与实践指导。

王婷婷

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